“매일매일 읽고 싶어질지도 몰라!”
어휘력이 쌓이고 문해력이 자라는 즐거운 읽기 처방전
모르는 낱말이 나와서, 내용이 지루해서, 읽어도 무슨 뜻인지 몰라서 점점 더 읽기 싫다는 아이들. 문해력 이슈는 어제오늘 일이 아니고 다양한 교수법과 해결법을 제시하는 책과 영상이 차고 넘치지만, 결국 문해력을 키우는 핵심은 ‘책 읽기’로 통한다. 읽기가 만만해지고 매일매일 읽고 싶어질 정도로 즐거워지는 방법이 필요하다.
아동 청소년 문학 작가이자 학교, 교육청, 도서관 등 다양한 기관에서 글쓰기와 독서 강연을 하는 문부일 저자가 본인의 오랜 강연 경험을 바탕으로 어린이들이 좀 더 즐겁게 읽고, 이해하며 읽기 자신감을 키울 수 있는 『책 읽기 싫어증』을 선보였다. 이 책은 ‘싫어증’ 탈출이라는 콘셉트로 독자들의 사랑을 받은 『글쓰기 싫어증』의 후속작이다.
『책 읽기 싫어증』은 설명문, 논설문, 방송 기획서, 희곡 등 초등 교과에서 다루는 주요 갈래 글을 아이들의 관심사나 관련 주제로 저자가 새롭게 집필한 뒤 어휘력과 독해력을 쌓을 수 있도록 구성한 책이다. 또 책 읽기를 싫어하는 독자라면 깊이 공감할 수 있는 만화를 담아 읽기 페이지로 들어가는 부담을 낮췄다. 이 책으로 독자들은 그간 어려워서 지루해서 피하기만 했던 책 읽기에 가까이 다가갈 수 있을 것이다.
상세이미지
저자 소개
저자 : 문부일
바다, 햇살, 사투리, 오름, 돌 등 모든 것이 아름다운 제주에서 태어났어요. 어린 시절 ‘책 읽기 싫어증’에 걸렸는데, 우연히 역사책에 빠져 읽기의 즐거움을 알게 되었어요. 그 덕분에 지금은 책을 쓰는 작가가 되었어요. 어린이책 『글쓰기 싫어증』 『사투리 회화의 달인』, 청소년 문학 『4월, 그 비밀들』 『우리 동네 도둑들』 등 여러 책을 썼어요. 요즘은 학교, 도서관, 교육청에서 어린이, 청소년을 만나 책 읽기와 글쓰기 수업을 하고 있어요.
그림 : 주노
사람들에게 위로가 되기 위해 그림에 메시지를 담는 일러스트레이터예요. 쓰고 그린 책으로 『신비한
괴물 섬과 마법의 열매』 『안 자고 묘하니?』 등이 있습니다.
목 차
기초: 짧은 글을 가볍게 읽기
① 아는 만큼 더 맛있다고? - 설명문: 우리나라 라면의 역사
② 어린이날, 주인공은 나야 나! - 초대장: 어서 와, 이렇게 재미있는 어린이날은 처음이지?
③ 층간 소음을 막아라! - 논설문: 서로를 위해 층간 소음을 예방합시다
④ 학교 갈 때 우산을 챙겨야 할까? - 일기 예보: 오늘의 날씨를 말씀드리겠습니다
⑤ 제주도 사투리는 알쏭달쏭해! - 생활문: 마음이 멘도롱 또?f해질 때
⑥ 일기를 쓰고 싶어지는 계절 - 일기: 시험은 너무 어려워!
심화: 좀 더 긴 글을 집중해서 읽기
① 심청과 팥쥐가 만난다면? - 희곡: 반전 매력이 넘치는 심청과 팥쥐
② 읽고 싶어, 신문? - 기사문: 아이스크림의 앞날은?
③ 나도 이제 백만 유튜버! - 기획서: 체인지! 입장 바꿔!
④ 문자 대신 편지를! - 편지글: 사촌 신나용에게
⑤ 시도 때도 없이 읽고 싶은 시 - 시: 바닷가에서
⑥ 어린이 희망 직업 1위가 궁금해? - 조사 통계표: 어른들은 몰라요!
⑦ 공공 기관으로 출동! - 설명문 : 공공 기관의 종류와 하는 일
출판사 서평
혹시 나도 ‘책 읽기 싫어증’?
한 장을 제대로 읽을 수 있으면 열 장도 읽을 수 있다
우선 ‘책 읽기 싫어증’이라는 재미있는 이름이 눈에 띈다. 유튜브의 쇼츠 영상이나 SNS의 짧은 글에 익숙한 아이들이, 책 읽기를 어려워하고 집중하지 못하는 현상에 대해 저자가 ‘싫어증’이라는 하나의 증상으로 명명한 이름이다. 한 장만 읽어도 졸음이 쏟아지고, 모르는 낱말이 많아서 읽기 어렵고, 다 읽어도 내용이 생각나지 않는 독자들의 증상을 표현한 것이다.
재치 있는 명칭과 달리 어린이 독자에게 ‘책 읽기 싫어증’은 제법 심각한 문제가 될 수 있다. 2024년 미국 소아과학회 보고서의 주저자인 페리 클라스 뉴욕대 의대 교수는 “여러 연구에서 초등학교 3학년까지의 독서 능력이 상급 학교 진학과 직업적 성공의 중요한 예측 요소”라고 말하기도 했다. 어릴 때 독서 습관이 평생을 좌우한다는 말이 연구 결과로 밝혀진 셈이다.
『책 읽기 싫어증』의 저자는 본인이 바로 초등학교 3학년 때까지 ‘책 읽기 싫어증’으로 고생한 아이였다고 고백한다. 회사 ‘직원’을 ‘지권’으로 적을 정도로 어휘력이 떨어졌던 저자는 본인이 어떻게 책에 흥미를 느끼기 시작했는지 경험을 떠올렸고, 작가가 되어 학교, 도서관 등 다양한 곳에서 글쓰기와 책 읽기 수업을 하며 쌓은 자료를 바탕으로 어린이 독자들이 재미있게 시작할 수 있는 읽기 처방전을 마련했다. 짧은 글이라도 제대로 읽고 의미를 파악하며 본인의 읽기 능력에 자신감을 쌓아간다면 열 장, 스무 장도 읽을 수 있다는 생각으로, 열두 가지 갈래 글과 다양한 유형의 독해 문제를 마련했다. 아이들이 ‘에이, 문해력 문제집이잖아!’ 하며 실망하지 않도록 독자들의 관심사를 주제로 예시문을 쓰고, 또 충분히 공감할 만한 내용의 만화 구성으로 읽기로의 진입 장벽을 낮추었다. 재미 만만하게 시작해서 읽기 자신감을 채워 탈출하는 처방전이라고 할 수 있다.
문해력 책 중에서 가장 재미있는 책
흥미로운 주제의 갈래 글과 만화 구성으로 ‘책 읽기 싫어증’ 탈출
『책 읽기 싫어증』은 먼저 아이들이 책 읽기에 갖는 고민과 부담을 짧은 만화로 담았다. 만화에 등장하는 깨방정 쌤과 신나용은 아이들의 고민을 대변하며 모르는 낱말이 많이 나와서, 읽어도 무슨 뜻인지 몰라서 읽기가 싫다는 독자들의 마음을 먼저 알아주고 응원한다. 그리고 각 장에서 읽게 될 설명문, 논설문, 기사문 등 다양한 글의 특성과 주제를 미리 만화로 살펴볼 수 있도록 구성하여, 마치 책 읽기 교실에서 가벼운 대화와 주제 탐구로 준비운동을 한 뒤 본격 수업으로 들어가듯 어린이 독자를 이끌어 간다. 이 책에 담긴 만화와 일러스트는 『신비한 괴물 섬과 마법의 열매』를 쓰고 그린 주노 작가가 특유의 유머를 담아 그려 냈다.
이 책에서 만나는 예시문은 모두 문부일 작가가 쓰고 재구성한 글로, 최대한 아이들과 가까운 주제로 재미있게 읽을 수 있도록 집필한 글이다. 가령, 설명문으로 라면의 역사를 알아보고, 기사문으로는 아이스크림 판매가 저조한 이유를 살펴본다. 기획서는 아이들이 관심 있는 유튜브 영상 기획서로 살펴보고, 조사 통계표는 어린이들의 희망 직업 설문 결과를 바탕으로 재구성하였다. 저자는 다년간 아이들과 수업하며 관찰한 경험을 바탕으로 학생들이 읽기에 흥미를 느끼는 방법을 책에 고스란히 담아냈다. 전작 『글쓰기 싫어증』에서도 어린이 독자가 먼저 “와! 읽을래 하더니 한달음에 읽고” 설득하는 글쓰기를 자청했다는 리뷰가 있었고, “아이가 너무나 신나게 읽어” 신기했다는 등 재미와 학습 효과를 경험한 독자들의 후기가 많았다. 이 책을 통해 독자들은 읽기에 대한 거부감과 두려움을 내려놓고, 스스로 재미있게 읽고 해석하며 한 장 읽기의 자신감을 쌓은 뒤 좀 더 긴 글도 집중해서 읽을 수 있게 될 것이다.
교과연계
3학년 1학기 국어 4. 중요한 내용을 찾아요
3학년 2학기 국어 2. 중심 생각을 찾아요
3학년 2학기 국어 9. 작품 속 인물이 되어
4학년 1학기 국어 1. 깊이 있게 읽어요
4학년 2학기 국어 8. 생각하며 읽어요
4학년 2학기 국어 9. 감동을 나누며 읽어요
4학년 1학기 국어 4. 뜻을 파악하며 읽어요
5학년 1학기 국어 2. 작품을 감상해요
5학년 1학기 국어 9. 여러 가지 방법으로 읽어요
5학년 2학기 국어 2. 지식이나 경험을 활용해요
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