대만·태국·중국·러시아로 이어진 도깨비 식당 이야기
20만 독자가 선택한 한국형 판타지
누적 판매 20만 부를 돌파하며 대만·태국·중국·러시아 4개국에 수출된 한국형 판타지 동화 〈신기한 맛 도깨비 식당〉 시리즈가 열 번째 이야기로 돌아왔다. 아이들의 현실적인 고민과 한국적 상상력이 결합된 이 시리즈는 국내를 넘어 해외 독자들에게까지 공감과 재미를 전하며 꾸준한 사랑을 받아 왔다.
『신기한 맛 도깨비 식당 10』에는 ‘영혼을 가두는 맛’, ‘진심을 말하는 맛’, ‘달콤한 하루의 맛’, ‘명필이 되는 맛’ 네 편의 이야기가 실린다. 능력과 욕망, 진심을 말하지 못한 마음, 사랑과 이별, 그리고 선택의 순간을 마주한 인물들의 이야기는 판타지라는 장르 안에서 더욱 선명한 현실의 감정으로 다가온다. 도화랑의 음식은 언제나 고민 앞에 나타나지만, 그 선택 이후의 시간은 등장인물들이 스스로 감당해야 할 몫으로 남는다.
한국적 정서와 설화적 상상력을 바탕으로 한 세계관, 간결하고 속도감 있는 문장, 여운을 남기는 결말은 10권에서도 여전히 강력한 몰입감을 선사한다. 한 편 한 편 독립적으로 읽히면서도 서로 느슨하게 이어지는 옴니버스 구성은 이 시리즈가 왜 국경을 넘어 사랑받고 있는지를 보여 준다. 『신기한 맛 도깨비 식당 10』은 다시 한번, 어린이 판타지가 도달할 수 있는 깊이와 확장성을 증명한다.
상세이미지
저자 소개
저자 : 김용세
초등학교에서 아이들과 다양한 프로젝트 학습을 하며 행복한 교실을 만들어 가고 있습니다. 모험심과 궁금증이 많고 끈기 있는 어린이들이 많이 생겼으면 하는 바람으로 동화를 쓰기 시작했습니다. ‘교사동화창작회’를 운영하고 있으며 『괜찮은 학교 사용 설명서』로 제25회 MBC 창작동화 대상 웹동화 부문에 당선되었습니다. 지은 책으로는 〈신기한 맛 도깨비 식당〉 시리즈, 〈어린이 수사대 넘버스〉 시리즈, 『경태의 병아리』, 『12개의 황금열쇠』, 『수학빵』, 『갈릴레오 아저씨네 비밀 천문대』, 『브레인 서바이벌 미로 탈출』, 『교실에서 '빛'나는 나』, 『수학 소년, 보물을 찾아라!』 등이 있습니다.
저자 : 김병섭
아이들이 밝게 빛나는 별처럼 살아가길 바라는 마음으로 동화를 쓰기 시작했습니다. 초등학교에서 재미있는 수업을 하며 아이들을 만나고 있습니다. 지은 책으로는 〈신기한 맛 도깨비 식당〉 시리즈, 수업 이야기를 담은 『초등 프로젝트 수업』 등이 있습니다.
그림 : 센개
만화와 그림을 그립니다. 만화 『Go Bananas』와 『못 잡아먹어 안달』을 연재했고 여러 만화 상품 제작에 참여했습니다. 동화 〈신기한 맛 도깨비 식당〉 시리즈, 〈쉿! 안개초등학교〉 시리즈, 『별빛 전사 소은하』, 『레벨 업 5학년』 등에 그림을 그렸습니다.
목 차
＊프롤로그 11
「영혼을 가두는 맛」 13
「진심을 말하는 맛」 57
「달콤한 하루의 맛」 88
「명필이 되는 맛」 120
＊에필로그 154
＊도화랑의 비밀 156
출판사 서평
줄거리
「영혼을 가두는 맛」
퇴근길에 만난 정체불명의 푸드 트럭 여인에게서 백원빵을 건네받은 형사 세혁은, 그날 밤 사랑하는 조카 여원의 유괴 소식을 듣는다. 단서를 쫓던 그는 시간이 멈춘 듯한 도깨비 식당에 들어가 ‘영혼을 가두는 맛’이라는 수상한 음식을 마주한다. 그 음식은 범인을 보게 하고 맞설 힘을 준다고 하지만, 인간이 감당하기에는 너무 강한 힘일지도 모른다. 세혁은 조카를 구하기 위해 위험한 선택을 하고, 그 선택은 예상치 못한 대가로 이어진다. 과연 그는 여원이를 무사히 되찾을 수 있을까?
「진심을 말하는 맛」
학교에서 오해와 거짓말에 상처받은 경서는 자기도 모르게 도깨비 식당으로 발길이 닿는다. 이곳에서 경서는 ‘진심을 말하는 맛’이라는 특별한 쿠키를 맛보게 되고, 친구의 진짜 마음을 알고 싶어 이 쿠키를 받아 간다. 하지만 쿠키의 효과는 예상치 못한 아이에게 나타나고, 얽혀 있던 오해와 거짓말이 하나씩 드러나기 시작하는데……. 과연 경서는 어떤 진실을 마주하게 될까?
「달콤한 하루의 맛」
주인을 잃고 길을 떠돌던 고양이 나비는 도깨비 식당에서 뜻밖의 제안을 받는다. 도화랑의 음식으로 단 하루, 인간의 모습으로 세상에 머물 수 있게 된 것이다. 그 하루 동안 나비는 한 아이와 함께 시간을 보내며 잊고 있던 감정을 되찾는다. 하지만 달콤한 하루는 오래 머물 수 없는 시간이다. 그날이 끝난 뒤, 나비에게는 무엇이 남았을까?
「명필이 되는 맛」
글씨 때문에 번번이 상처받던 석우는 도깨비 식당에서 ‘명필이 되는 맛’을 선택한다. 도화랑의 음식은 석우의 손끝에 분명한 변화를 가져온다. 하지만 그 변화는 뜻밖의 오해와 갈등을 불러오며, 가장 가까운 관계를 흔들어 놓는다. 석우는 점점 깨닫게 된다. 자신이 정말 원했던 것이 무엇이었는지를. 그 선택의 끝에서, 도화랑은 조용히 결과를 지켜본다.
※ 이야기 속 이야기 「도화랑의 비밀 8」
어둠의 세력은 도화랑을 제거하지 못한 대가로 마지막 기회를 받는다. 황금 비녀의 힘이 다시 건네지고, 표적은 도화랑과 사륜으로 정해진다. 한편 새 왕의 즉위를 맞은 궁궐에서는 독이 퍼지는 사건들이 잇따르며 묘한 긴장감이 감돈다. 도화랑의 선행이 화제가 되는 바로 그 순간, 왕을 향한 기습이 벌어진다. 보이지 않던 적의 그림자가 마침내 모습을 드러내기 시작하는데…….
기획 의도
〈신기한 맛 도깨비 식당〉 시리즈는 삼국유사에 등장하는 설화 속 인물 ‘도화랑’을 중심으로 펼쳐지는 옴니버스 동화이다. 한국형 판타지 동화의 장르를 본격적으로 연 작품이라 할 수 있다. 현실 세계의 어린이·청소년·어른들이 각자의 고민과 갈등을 안고 도깨비 식당을 찾아오고, 식당 주인 도화랑이 마법과 요술을 더해 만든 신비한 음식을 통해 삶의 선택과 변화를 마주하게 된다. 음식은 단순한 판타지 장치가 아니라, 이야기의 핵심 열쇠이자 인물의 내면을 비추는 매개로 작동한다.
특히 음식 재료와 효능이 실제 기록과 전통적 쓰임에 기반해 고증되어 있어, 판타지 속 이야기임에도 현실적인 설득력을 더한다. 메뉴 이름과 재료의 의미를 연결해 읽는 재미 또한 이 시리즈만의 큰 매력이다.
각 권은 독립적인 단편으로 구성되어 있으면서도, 이야기를 따라가다 보면 손님들 사이의 연결고리와 도깨비 식당의 비밀이 점차 드러난다. 이 같은 구조는 옴니버스 장르의 재미를 극대화하며, 독자에게 다음 이야기를 자연스럽게 기대하게 만든다.
이 책의 특징
선택 이후의 마음을 따라가는 이야기
욕망보다 ‘관계’를 묻는 판타지
『신기한 맛 도깨비 식당 10』에 등장하는 주인공들은 저마다 간절한 바람을 안고 식당의 문을 연다. 하지만 이 책이 주목하는 것은 소원이 이루어진 결과보다, 그 이후 아이들의 마음이 어떻게 달라지는가에 있다. 능력을 얻는 순간보다 친구와의 관계가 흔들릴 때, 진심을 말할 수 있게 되었을 때 오히려 더 큰 용기가 필요하다는 사실을 이야기 속에서 조심스럽게 보여 준다. 욕망의 크기만큼 책임도 따라온다는 메시지는 어린이 독자에게 자연스럽게 선택의 의미를 되묻는다.
현실의 고민을 판타지로 끌어올리는 서사
아이들의 감정에 밀착한 공감의 힘
진심을 말하지 못한 아이, 자신의 욕심 때문에 관계가 어긋난 아이, 사랑하는 존재와의 이별을 마주한 아이, 글씨 때문에 상처받는 아이까지. 10권에 담긴 이야기들은 교실과 골목, 집과 학교라는 익숙한 공간에서 출발한다. 두 저자는 아이들이 실제로 겪는 감정의 결을 놓치지 않고 포착해, 판타지라는 장르 안에서도 현실감을 잃지 않는다. 그 결과 독자들은 “만약 나라면?”이라는 질문을 자연스럽게 던지며 이야기에 깊이 빠져들게 된다.
속도감 있는 문장과 장면 중심의 전개
읽을수록 몰입을 높이는 이야기 구성
〈신기한 맛 도깨비 식당〉 시리즈의 강점인 간결하고 리듬감 있는 문장은 10권에서도 빛을 발한다. 사건의 핵심을 빠르게 포착하는 문장 구성은 독서에 익숙하지 않은 어린이도 부담 없이 책장을 넘기게 한다. 특히 도깨비 식당에 들어서는 순간, 요리가 완성되는 장면, 갈등이 최고조에 이르는 대목은 장면 전환이 분명해 마치 한 편의 애니메이션을 보는 듯한 몰입감을 선사한다.
세계관의 확장과 연결의 즐거움
읽을수록 깊어지는 시리즈의 힘
『신기한 맛 도깨비 식당 10』은 개별 이야기의 완결성을 유지하면서도, 이전 권의 인물과 사건을 떠올리게 하는 장치를 곳곳에 배치해 시리즈 독서의 즐거움을 배가한다. 특히 도화랑의 선택과 태도에 미묘한 변화가 감지되며, 앞으로 펼쳐질 이야기에 대한 기대감을 높인다. 한 권을 읽고 나면 자연스럽게 앞 권과 다음 권을 다시 찾게 되는 이유가 바로 여기에 있다.
초등 교과 연계
초등 국어 3학년 1학기 1. 생생하게 표현해요 ｜ 5. 인물에게 마음을 전해요
초등 국어 3학년 2학기 1. 작품을 보고 느낌을 나누어요 ｜ 9. 작품 속 인물이 되어
초등 국어 4학년 1학기 5. 말과 글로 전하는 생각
초등 국어 4학년 2학기 1. 이어질 장면을 생각해요 ｜ 7. 독서 감상문을 써요
초등 국어 5학년 1학기 2. 작품을 감상해요 ｜ 10. 주인공이 되어
초등 국어 5학년 2학기 1. 마음을 나누며 대화해요
초등 국어 6학년 1학기 8. 인물의 삶을 찾아서 ｜ 9. 마음을 나누는 글을 써요
초등 국어 6학년 2학기 1. 작품 속 인물과 나 ｜ 8. 작품으로 경험하기
초등 사회 5학년 2학기 1. 옛사람들의 삶과 문화
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