수학영재교육에 관심이 있는 초등학교 고학년부터 중학교 학생들이 자기 주도적으로 수학적 창의력과 생각의 힘을 향상시킬 수 있도록 돕는 책이다. 이 책을 집필하는 데 2년여의 시간이 걸렸으며, 첫해는 저자별로 자신의 수학 전공영역에 따라 개별적으로 집필하였고, 다음해에는 매월 1~2회의 세미나를 통해 집필방향과 내용에 대하여 진지하게 토론하고, 그 검토 결과를 바탕으로 충실하게 수정.보완하였다.
저자 소개
지은이 : 이광연 성균관대학교 수학과를 졸업한 뒤 같은 학교 대학원에서 박사학위를 받았다. 미국 와이오밍 주립대학교에서 박사후과정을 마치고 아이오와대학교에서 방문교수를 지냈다. 지금은 한서대학교 수학과 교수로 있으며, 2007, 2009, 2015 개정 교육과정 중·고등학교 수학교과서 집필에 참여했다. 저자는, 수학이 성적과 진학을 위한 수단이자 학교 문턱만 나서면 더 이상 몰라도 되는 과목이라는 인식을 바꾸기 위해 동분서주 중이다. 그 일환으로 역사, 신화, 영화 등 다양한 분야에서 수학 원리를 도출해내는 글과 강연을 통해 수학이 우리 삶과 밀접하게 맞닿아 있음을 설파해왔다. 이 책 <미술관에 간 수학자>는 그 연장선으로, 미술과 수학의 밀월여행을 흥미진진하게 풀어냈다. 지은 책으로 <웃기는 수학이지 뭐야> <밥상에 오른 수학> <신화 속 수학이야기> <수학자들의 전쟁> <멋진 세상을 만든 수학> <이광연의 수학블로그>(2008년 문화체육관광부 우수과학도서) <비하인드 수학파일> <이광연의 오늘의 수학>(2011년 한국출판문화산업진흥원 청소년 추천도서) <시네마 수학> <수학, 인문으로 수를 읽다>(2015년 미래창조과학부 우수과학도서) <수학, 세계사를 만나다> 등이 있다.
지은이 : 최원 러시아 스테콜로프 수학연구소와 미국 아이오와 대학교 방문 교수를 지냈으며, 현재는 인천대학교 수학과 교수로 재직 중이다. 기초교육원장, 한국과학영재교육학회 부회장, 인천대학교 과학영재교육원장, 자연과학대학 학장을 역임하면서 학생들에게 창의적인 사고를 키워주는 일에 전념하고 있다. 저서로는 『R과 함께하는 기초통계학』, 『1%의 비밀-생각의 힘을 키우는 창의수학』(전4권), 『최신 수리통계학』, 『기초통계학』, 『미분적분학』 등이 있다.
지은이 : 설한국 성균관대학교 수학과 학사?석사?박사학위를 받고, 육군사관학교 교수부 수학과 전임강사, 대진대학교 초빙교수를 역임했으며, 대진대학교 영재교육원 영재수업을 수년간 진행하고 있다. 현재는 성균관대학교 수학교육학습센터 책임연구원 및 수학과 겸임교수이면서 성균관대학교 학생들의 기초수학교육의 질적 향상을 위한 프로그램을 책임지고 있다.
저서로는 《현대선형대수학》, 《기초선형대수학》, 《수학뒤집기(컴퓨터와 수학, 이산수학)》,《창의사고력 수학》 등이 있다.
지은이 : 김성연 미국 밴더빌트 대학교와 서울대학교에서 연구원을 지냈으며, 현재는 인천대학교 교육대학원에서 교수로 재직중이다. 한국창의력교육학회와 한국영재교육학회에서 편집위원을 역임하면서 창의성 및 인성 검사도구 개발, 그리고 수학영재교육과 관련된 일에 전념하고 있다. 저서로는 《1%의 비밀-생각의 힘을 키우는 창의수학》(전4권)이 있다.
목 차
I. 경우의 수 01 삼각형 속에서 경우의 수를 배운다 02 우리 주변에서 찾아보는 경우의 수
II. 확률 03 경우의 수에서 신비한 확률의 세계로 04 내가 2차 시험에 합격할 확률 05 확률나무와 확률을 이용한 합리적인 판단
II. 통계 06 다양한 그래프 세상 07 자료의 대표 정하기 08 자료의 산포 정도를 통해 관측과 발견을 구분 09 우리 엄마도 매일 사용하는 통계 10 나는 초보 빅데이터 분석가!
출판사 서평
현재 교수 네 분이 집대성한 영재수학에 대한 모든 것!
◆ 집필 동기 이 책은 수학영재교육에 관심이 있는 초등학교 고학년부터 중학교 학생들이 자기 주도적으로 수학적 창의력과 생각의 힘을 향상시킬 수 있도록 돕는 데 목적이 있다. 우리나라에서는 2002년에 국가경쟁력 강화를 위한 영재교육진흥법 제정을 시작으로 국가적 차원에서 영재교육이 법적·제도적 뒷받침을 받고 본격적으로 실시되었다. 그러나 여전히 선발된 영재교육 수혜자의 수는 부족하며, 사회 경제적인 환경 때문에 타고난 영재성을 발현하기 어려운 영재교육 소외자의 수는 증가한 것으로 나타났다.
이처럼 그 어느 때보다도 국가 차원에서 국민행복 실현을 위한 영재교육이 강조되고 있는 현시점에서, 소외된 영재를 비롯하여 영재교육에 관심은 있지만 영재교육을 받지 못하고 있는 일반학생들에게도 수학영재 교육과정에 대해 자기 주도적으로 학습할 수 있는 기회를 제공하는 것은 매우 의미 있는 일이라고 할 수 있다.
따라서 영재교육의 다양한 실무경험과 함께 각기 다른 수학 영역과 교육학을 전공한 이 책의 저자들은 수학교과에서의 내용학과 교육학의 전문성을 토대로 수학영재교육을 제공받지 못한 학생들이 혼자서도 공부할 수 있는 수학영재 교재를 집필하자는 데 이심전심으로 의견을 같이 하게 되었다. 이 책을 집필하는 데 2년여의 시간이 걸렸으며, 첫해는 저자별로 자신의 수학 전공영역에 따라 개별적으로 집필하였고, 다음해에는 매월 1~2회의 세미나를 통해 집필방향과 내용에 대하여 진지하게 토론하고, 그 검토 결과를 바탕으로 충실하게 수정·보완하였다.
◆ 기존의 수학영재 교재와는 다른 몇 가지 특징 첫째, 각문제마다 난이도를 표시하였다.
둘째, 확률 및 통계 부분을 자세하게 다루었다.
셋째, 일부 문제는 스토리텔링 형식을 적용하였다.
넷째, 기존의 수학 영재교육에서 활용되는 내용 외에도 다양한 내용이 포함되어 있다.
전체 네 권으로 구성되어 있는데, 각 문제에 따라 학습목표와 그에 따른 개념설명, 문제, 문제해설, 그리고 풀이의 순서로 제시된다.
◆ 주요 독자 이 책은 초등학생과 중학생에게는 자기주도용 학습자료로, 초등학교와 중학교의 수학영재교육을 담당하는 교사에게는 참고도서로 활용되기를, 그리고 수학영재 교재 개발자들에게는 영재를 위한 적절한 교재를 개발하는 데 있어 아이디어와 방향을 제시하는 데 보탬이 되기를 바란다. 이 책을 자기 주도적으로 충실히 학습한 학생이라면 누구나 수학적인 창의력과 생각의 힘으로 수학 영재 1%에 도전할 수 있다는 당당한 자신감을 가질 수 있을 것이다.
