『나의 첫 생태도감』에는 곤충, 물고기, 해안동물, 수서무척추동물, 양서류와 파충류, 새, 포유류, 거미, 기타동물 등 초등 교과서에 수록된 우리나라 동물과 주변에서 흔히 만나는 동물, 모두 800여 종의 동물이 소개되어 있다. 그리고 1천 마리의 개체를 일일이 윤곽선으로 따서 아이가 부모님 도움 없이 자신이 만난 동물과 비교할 수 있게 구성했다.
저자 소개
저자 최순규는 어린 시절 시골에서 자라 생물에 대한 애착이 남달랐으며, 대학과 대학원에서 동물 분류 및 생태를 전공했다. 현재 강원대학교에서 우리나라 멸종 위기 동물의 서식 실태와 생태, 그리고 개발에 따른 야생 동물 보전과 관리 방법에 대해 연구하고 있다. 환경부, 국립공원, 한국농어촌공사 등의 동물 분야 위촉 연구원으로도 활동하고 있다. 또한 우리 생물의 중요성과 소중함을 알리기 위한 생물 관련 정보 홈페이지 Aveskorea.com의 운영자이기도 하다. 지은 책으로는 『형태로 찾아보는 우리 새 도감』, 『새 풍경이 되다』, 『캠핑장 생태도감』 등이 있다.
목 차
목차
들어가는 글/일러두기 /용어 설명/동물을 관찰하는 방법/ 동물 이름 알아보기/ 동물의 환경과 서식지
1부 형태로 이름 찾기
·곤충
곤충 관찰 방법 _ 우리는 곤충이 아니에요/ 곤충의 탈바꿈/ 여러 가지 곤충 무리
나비와 나방 무리 _한살이 과정, 나비와 나방의 차이, 여러 가지 나비와 나방
딱정벌레 무리 _한살이 과정, 딱정벌레 무리의 먹이, 여러 가지 딱정벌레
노린재와 매미 무리 _한살이 과정, 여러 가지 노린재와 매미
메뚜기 무리 _메뚜기의 천적 , 메뚜기류와 여치류, 여러 가지 메뚜기 -
잠자리 무리 _한살이 과정, 짝짓기, 여러 가지 잠자리
벌 무리 _여러 가지 기생벌, 꿀벌의 생활, 여러 가지 벌과 개미
파리 무리 _한살이 과정, 파리 무리의 먹이, 여러 가지 등에와 파리
곤충 형태 _ 나비와 나방 무리/ 딱정벌레 무리/ 노린재와 매미 무리/ 메뚜기 무리/ 잠자리 무리/ 벌 무리 / 파리 무리
·물고기
담수어류 관찰 방법 _ 물고기가 아닌 것 / 특이한 물고기/ 물고기의 혼인색
물고기 형태
·해안동물
해안동물 관찰 방법 _ 갯벌의 종류/ 여러 가지 해안동물/ 조간대 환경
해안동물 형태
·수서무척추동물
수서무척추동물 관찰 방법 _ 물속 환경/ 곤충이 아닌 무리/ 여러 가지 수서곤충
수서무척추동물 형태
·양서류와 파충류
양서류와 파충류 관찰 방법 _ 개구리의 한살이/ 양서류의 알과 파충류의 알
양서류와 파충류 형태
·새
조류 관찰 방법 _ 날 수 없는 새/ 새의 조상 ‘시조새’ 화석/ 우리나라에서 볼 수 있는 새/ 날기 위한 새의 진화
새 형태 _물 위(호수, 바다)에서 관찰되는 새, 물 주변(해안, 하천 주변)에서 관찰되는 새, 산림(산속)에서 관찰되는 새, 산림 주변(숲 가장자리)에서 관찰되는 새, 논과 밭 (초원, 집 주변)에서 관찰되는 새
·포유류
포유류 관찰 방법 _여러 가지 꼬리/ 여러 가지 포유동물/ 초음파로 사냥을 하는 박쥐
포유류 형태
·거미
거미 관찰 방법 _알을 지키는 거미/ 거미의 생활형/ 여러 가지 거미
거미 형태
·기타 동물
기타 동물 관찰 방법
기타 동물 형태 _그리마류/ 지네류/ 노래기류/ 쥐며느리류/ 공벌레류/ 진드기류/ 흰개미류/ 의갈류/ 육상플라나리아류/
톡토기류/ 달팽이류
2부 생태 특징
출판사 서평
출판사 서평
우리 아이들의 시선을 스마트폰에서 자연으로!
우리 아이 생애 첫 번째 생태도감 만들어주기 프로젝트!
이 책의 기획 의도
아이들 스스로 생물 이름과 특징을 확인할 수 있는 생태도감 출간!
인간은 자연에서 태어나고 자연으로 돌아가듯이, 아이들이 호기심을 느끼는 첫 출발지는 바로 자연입니다. 아이들은 자연을 접하면서 신기함과 호기심이 점점 커져 어느덧 탐구심으로 발전합니다. 아이들은 스스로 끊임없이 ‘왜?’라는 질문을 던지며 이를 해결하는 과정에서 ‘생각하는 힘’을 기릅니다.
하지만 현실은, 자연을 접하기보다는 보습학원...
우리 아이들의 시선을 스마트폰에서 자연으로!
우리 아이 생애 첫 번째 생태도감 만들어주기 프로젝트!
이 책의 기획 의도
아이들 스스로 생물 이름과 특징을 확인할 수 있는 생태도감 출간!
인간은 자연에서 태어나고 자연으로 돌아가듯이, 아이들이 호기심을 느끼는 첫 출발지는 바로 자연입니다. 아이들은 자연을 접하면서 신기함과 호기심이 점점 커져 어느덧 탐구심으로 발전합니다. 아이들은 스스로 끊임없이 ‘왜?’라는 질문을 던지며 이를 해결하는 과정에서 ‘생각하는 힘’을 기릅니다.
하지만 현실은, 자연을 접하기보다는 보습학원에 얽매어 있는 아이들이 많습니다. 아이들은 공부에 대한 스트레스로 틈만 나면 PC나 스마트폰에 매달려 게임에 빠져들기도 합니다. 특히 부모가 함께 경제활동을 해야 하는 가정에서 이런 풍경은 일상이 된 지 오래입니다. 그렇다고 이러한 일상을 계속 되풀이한다는 것은 아이나 부모 모두에게 결코 바람직한 일이 아닙니다. 어떡하든 함께할 시간을 내는 것이 필요합니다.
사실 아이들과 함께 자연을 접할 기회와 장소는 마음만 먹으면 얼마든지 찾을 수 있습니다. 집 근처에 있는 공원을 산책하거나 가까운 곳을 아이와 함께 둘러보는 것으로 시작해보세요. 어느새 아이는 자연에 흠뻑 빠져들어 자연의 일부가 됩니다. 그리고 이때부터 부모님의 고민 아닌 고민이 시작됩니다. 그렇다고 포기하지는 마십시오. 이 책의 저자도 마찬가지였으니까요.
생기 넘치는 아이는 크고 작은 동물을 잘도 찾아내어 이것저것 묻습니다. 어떨 때는 곤충을, 어떨 때는 거미를 물어오고 가끔은 개구리나 새를 스마트폰으로 찍어서 묻기도 합니다. 모처럼 자연과 함께 하며 이것저것 알아가려는 모습이 대견하고 사랑스럽습니다. 그런데 아이들의 궁금증을 시원하게 해결해 주지 못해 미안하고 답답할 때도 많았습니다. 그럴 때마다 우리 주변에서 흔히 볼 수 있는 동물만이라도 한 권에 모아 놓은 책이 있다면 참 좋겠다는 생각을 했고, 저와 같은 생각을 하는 사람이 주변에 많다는 것을 알게 되었습니다. 이 책은 가족과 함께 캠핑을 나서는 부모님과 아이들, 동물에 관심을 가지고 배우려는 일반인, 숲을 안내하기 위해 다양한 동물을 알아야 하는 숲 해설가 등 동물을 사랑하는 많은 사람들에게 좋은 벗이 될 것이라고 믿습니다. _[들어가는 글] 중에서
『나의 첫 생태도감』을 기획하게 된 배경에는 물론 부모님의 고민에서 비롯되었지만, 이 책의 구성과 요소는 모두 아이들의 눈높이에 맞춰 아이 스스로 활용하는 생태도감입니다.
아이가 발견한 동물을 형태별로 찾아 이름과 특징을 쉽게 확인할 수 있게 하고, 생태 전문가와 초등학교 교과서 집필자이자교사가 참여한 이 책은 아이의 호기심을 해결해주는, 최고이자 아이들의 생애 최초의 생태도감입니다.
이 책의 구성
생물의 이름을 알면 알수록 더 많은 생물이 보여요!
『나의 첫 생태도감』에는 곤충, 물고기, 해안동물, 수서무척추동물, 양서류와 파충류, 새, 포유류, 거미, 기타동물 등 초등 교과서에 수록된 우리나라 동물과 주변에서 흔히 만나는 동물, 모두 800여 종의 동물이 소개되어 있습니다. 그리고 1천 마리의 개체를 일일이 윤곽선으로 따서 아이가 부모님 도움 없이 자신이 만난 동물과 비교할 수 있게 해놓았습니다.
먼저, 동물을 어떻게 관찰할지, 동물 이름은 어떻게 짓는지, 그리고 각 동물들의 관찰 방법과 동물들이 속한 종에 관한 정보로 아이의 첫 번째 궁금증을 풀어줍니다. 이제 아이는 자신이 만난 동물 이름이 무엇인지,동물이 속한 쪽수로 찾아가 확인하고 그 동물의 다른 친구들도 만납니다.
그런데 궁금한 부분이 아직 풀리지 않았습니다. 당연히 동물 친구의 생태 특징을 알고 싶지요. 그러면 동물 형태 옆에 있는 쪽수로 찾아가 생태 특징을 확인합니다. 생태 특징에는 동물의 서식지와 먹이 등과 더불어 동물 이름의 유래도 알 수 있습니다.
이 책은 한글을 깨친 아이라면 누구나 활용할 수 있습니다. 아이는 『나의 첫 생태도감』을 곁에 놓고 생물의 이름과 특징을 찾아 익히는 과정에서 재미와 뿌듯함을 느낄 것입니다. 차츰 성취감이 쌓이고, 자연과 사물을 대하는 시선이 점점 더 넓어지겠지요. 이러한 과정을 되풀이하다 보면 아이의 관찰력이 눈에 띄게 높아질 뿐만 아니라 자연과 생물에 관한 관심과 애정이 깊어질 것입니다.
