[아이들을 살리는 수학수업]은 현직 교사인 저자가 중학교 1,2,3학년 수학수업에서 아이들의 ‘몸’을 살리고, ‘생각’을 살리고, ‘창의성’을 살리기 위해 그 동안 해왔던 수업에 대한 내용을 엮은 것이다. 아이들?에게 수학이 단순히 지루하고 어쩔 수 없이 배우는 과목이 아니라 재미있고, 스스로 답을 찾아가는 과목임을 알려주기 위해 그 동안 쌓아온 수업 방식 및 노하우를 한 권의 책으로 담아냈다.
저자 소개
저자 문태선은 고려대학교 수학교육과를 졸업하고 한국교원대학교에서 석사학위를 받았다. 영국 런던의 IOE(런던대학교 교육연구소)에서 파견교사로 활동한 경험이 있으며 현재는 베트남 호치민시 한국국제학교에서 근무하고 있다. 한국교원대학교와 청주교육대학교에서 주최하는 ‘제4회 교사의 창의적 수업 공모전’에서 대상을 수상한 바 있으며, 가르치고 배우는 사람 모두가 행복한 수학수업을 꿈꾸며 열심히 수업 연구에 매진하고 있다. 월간[수학동아]에 ‘여행 속 수학(math tour)'을 주제로 여러 차례 글을 기고했으며, 공저로는 [수학 IN 디자인]이 있다.
Blog.naver.com/mathti
목 차
목차
[생각 열기] - ‘나’와 ‘내 수업’ 되돌아 보기 /2
0 새 학기의 시작을 위한 워밍업 /9
가. 겨울방학 알차게 보내기 /10
나. 수업을 준비하는 교사의 마음가짐 /11
다. 2월의 수업 준비 /11
라. 3월, 수업의 시작 /12
Ⅰ. 아이들의 몸 살리기 - 묻고 가르치면서 함께 성장하게 만들자! /19
[생각 하나] 현자의 지혜를 배우는 것으로부터 수업의 변화는 시작된다 /20
1. 조 만들기 /21
가. 조 만들기의 원칙 / 21
나. 랜덤 샘플링을 이용한 조 편성 방법들 /22
다. 연산 게임을 이용한 학년별 조 편성 /24
[생각 둘] 조금은 불친절한 교사가 되자 /33
2. 조별 활동을 활발하게 하는 방법 /34
가. 목표 정하고 공유하기 /34
나. 따로 또 같이 /34
다. 발표를 두려워하지 않는 아이들로 만들기 /35
라. 배움의 5단계를 실천하게 하기 /38
마. 모두에게 최소의 역할주기 /39
바. 조원들에게 감사카드 쓰기 /40
사. 외적보상을 내적동기로 전환시키기 /40
Ⅱ. 아이들의 생각 살리기 - 배우기 전에 궁금하게 만들자! /43
[생각 셋 ]교사는 아이들의 생각을 생각하는 사람이다 /44
1. 미션(mission)수업 /45
가. 미션이란? /45
나. 미션의 형식 /45
다. 미션의 질문 만들기 /46
라. 미션 수업의 진행 /47
마. 미션 수업의 장.단점 /48
[생각 넷] 수학교사는 작은 수학자여야 한다 /49
2. 학년별 미션과제 /50
가. 1학년 /50
1) 수와 연산 : Mission 1~8 /50
2) 문자와 식 : Mission 9~17 /76
3) 함수 : Mission 18~22 /91
4) 확률과 통계 : Mission 23~26 1/100
5) 기하 : Mission 27~43 /111
나. 2학년 /153
1) 수와 연산 : Mission 1~3 /153
2) 문자와 식 : Mission 4~15 /158
3) 함수 : Mission 16~21 /178
4) 확률과 통계 : Mission 22~26 /189
5) 기하 : Mission 27~43 /199
다. 3학년 /238
1) 수와 연산 : Mission 1~8 /238
2) 문자와 식 : Mission 9~17 /254
3) 함수 : Mission 18~25 /271
4) 확률과 통계 26~29 /290
5) 기하 : Mission 30~45 /301
Ⅲ. 아이들의 창의성 살리기 - 즐기며 배울 수 있는 기회를 주자! /337
[생각 다섯] 디지털 시대의 아이들에게도 배움은 아날로그적으로 일어난다 /338
1. 게임을 활용한 수업 /339
가. 정수의 줄다리기 /339
나. 연산식을 찾아라! /341
다. 카드 뒤집기 /344
라. 미로 탈출 /346
마. 엄마를 찾아라! /348
바. 도미노 게임 /350
사. 정사각형 4목 게임 /353
아. 수학용어 빙고게임 /355
[생각 여섯] ‘더불어 함께 사는 법’ 도 가르쳐야 하는 시대이다 /358
2. 단원 마무리 활동 /359
가. 개념지도(마인드 맵) 그리기 /359
나. 개미집 그리기 /361
다. 식탁보 돌리기(Placemat) /361
라. 뜨거운 감자(Hot potato) /363
[부록] 효과적인 미션수업? 이것이 궁금해요 /365
[생각 마무리] 행복한 수학수업을 꿈꾸며.... /366
출판사 서평
출판사 서평
수학교실에서 아이들의 목소리가 들리기 시작했다!
현직 중학교 수학 교사가 이루어낸 교실 속 작은 기적!
우리가 듣고 싶었던 아이들의 수학 목소리
이 책은 현직 교사인 저자가 중학교 1,2,3학년 수학수업에서 아이들의 ‘몸’을 살리고, ‘생각’을 살리고, ‘창의성’을 살리기 위해 그 동안 해왔던 수업에 대한 고민의 결과이다.
아이들에게 수학이 단순히 지루하고 어쩔 수 없이 배우는 과목이 아니라 재미있고, 스스로 답을 찾아가는 과목임을 알려주기 위해 그 동안 쌓아온 수업 방식 및 노하우를 한 권의 책으로 담아냈다.
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수학교실에서 아이들의 목소리가 들리기 시작했다!
현직 중학교 수학 교사가 이루어낸 교실 속 작은 기적!
우리가 듣고 싶었던 아이들의 수학 목소리
이 책은 현직 교사인 저자가 중학교 1,2,3학년 수학수업에서 아이들의 ‘몸’을 살리고, ‘생각’을 살리고, ‘창의성’을 살리기 위해 그 동안 해왔던 수업에 대한 고민의 결과이다.
아이들에게 수학이 단순히 지루하고 어쩔 수 없이 배우는 과목이 아니라 재미있고, 스스로 답을 찾아가는 과목임을 알려주기 위해 그 동안 쌓아온 수업 방식 및 노하우를 한 권의 책으로 담아냈다.
모두의 역할이 필요한 조별 수업으로 아이들이 서로 묻고 가르치며 성장하게 하고, 130여 개의 mission 으로 아이들이 배우기 전에 궁금하게 만들고, 수학 게임과 개념지도 활동으로 즐기며 배울 수 있는 기회를 주기 위해 저자의 고민과 방법을 담은 이 책은 자유학기제, 프로젝트 수업의 길잡이가 되고 학생이 주인공이 되어 스스로 수업을 완성하는 활기찬 수학 수업을 만들어줄 것이다.
