『역사교과서로 토론하기』제2권. 직 역사 교사로 구성된 집필진과 대치동 대표 토론논술학원 씨앤에이논술이 다년간 실제 교육 현장에서 축적해 온 토론·논술 교육의 노하우를 결집하여 교과서에 기반한 토론·논술? 학습서이다. 현행 중학교 과정의 교과서 내용과 연계성이 높은 내용을 다루면서도 시대별 역사 쟁점과 관련된 토론 논제를 선정하였으며 또한 토론 활동의 단계를 세분하여, 논제에 대한 현실적인 문제의식을 갖고, 충분한 배경지식을 갖추며, 핵심 논점에 대한 논리적인 근거를 마련하여 실전 토론에 임할 수 있도록 배려하였다.
저자 소개
목 차
목차
07 조선의 성립과 발전
교과서포인트
역사탐구
01 붕당 정치와 탕평 정치
02 경제의 발전과 신분제의 변동
03 수취 체제의 변화
04 문화의 새로운 경향
역사토론
붕당 정치, 당파 싸움?인가? 선진 정치인가?
역사논술
실학자의 사회 개혁론
08 근대 국가 수립 운동과 국권 수호 운동
교과서포인트
역사탐구
01 서양의 통상 수교 요구와 조선의 대응
02 개화 정책에 대한 반발
03 개화의 방향에 대한 갈등
04 항일 의병 운동과 애국 계몽 운동
역사토론
광무개혁, 근대적 개혁인가? 시대착오적인 조치인가?
역사논술
갑오개혁의 의의와 한계
09 민족 운동의 전개
교과서포인트
역사탐구
01 일제의 국권 강탈
02 식민 통치 방식의 변화와 원인
03 독립운동의 흐름, 민족주의와 사회주의
역사토론
독립을 향한 두 갈래의 길, 무장 투쟁론인가? 점진적 실력 양성론인가?
역사논술
일제 강점기에 대한 평가
10 대한민국의 발전
교과서포인트
역사탐구
01 친일파의 청산
02 민주주의의 발전
03 박정희 정부의 경제 발전
역사토론
남북 분단의 책임은 누구에게 있는가?
역사논술
남북 관계의 변화와 통일 문제
★근현대사 용어 사전
출판사 서평
출판사 서평
ㆍ 교과서를 반영한 개념 이해와 탐구 활동
ㆍ 서술형·논술형 평가 완벽 대비
ㆍ 토의·토론·논술 능력 향상
ㆍ 자유학기제 토론식 수업에 최적화된 도서
기획 의도
21세기가 요구하는 인재형은? 통합형 인재
지식의 통합과 문제해결력이 중시된 교과과정
통섭과 융합을 화두로 하는 21세기의 새로운 흐름은, 각 분야의 지식을 통합하여 새로운 지식을 구성할 수 있으며 현실에서의 문제해결 능력을 갖춘 새로운 인재상을 요구하고 있습니다. 이러한 흐름을 반영한 현행 교과과정은 스토리를 통한 개념 이해와 탐구·토론 활동을 중...
ㆍ 교과서를 반영한 개념 이해와 탐구 활동
ㆍ 서술형·논술형 평가 완벽 대비
ㆍ 토의·토론·논술 능력 향상
ㆍ 자유학기제 토론식 수업에 최적화된 도서
기획 의도
21세기가 요구하는 인재형은 통합형 인재
지식의 통합과 문제해결력이 중시된 교과과정
통섭과 융합을 화두로 하는 21세기의 새로운 흐름은, 각 분야의 지식을 통합하여 새로운 지식을 구성할 수 있으며 현실에서의 문제해결 능력을 갖춘 새로운 인재상을 요구하고 있습니다. 이러한 흐름을 반영한 현행 교과과정은 스토리를 통한 개념 이해와 탐구·토론 활동을 중심으로 구성되었습니다. 교과활동을 평가하는 방식 또한 비판적 사고력과 이를 현실에 적용하는 능력, 실제적인 문제 해결 능력을 요구하는 서술·논술형 평가 방식으로 변모하였습니다. 이에 현직 역사 교사로 구성된 집필진과 대치동 대표 토론논술학원 씨앤에이논술이 다년간 실제 교육 현장에서 축적해 온 토론·논술 교육의 노하우를 결집하여 교과서에 기반한 토론·논술 학습서를 펴내게 되었습니다.
교과서에 기반한 토론 논술 교재로 서술형 논술형 평가 대비
《역사교과서로 토론하기-1권, 2권》은 현행 중학교 과정의 교과서 내용과 연계성이 높은 내용을 다루면서도 시대별 역사 쟁점과 관련된 토론 논제를 선정하는 데 각별한 주의를 기울였습니다.
또한 토론 활동의 단계를 세분하여, 논제에 대한 현실적인 문제의식을 갖고, 충분한 배경지식을 갖추며, 핵심 논점에 대한 논리적인 근거를 마련하여 실전 토론에 임할 수 있도록 배려하였습니다. 교재의 흐름을 따라가다 보면, 충분한 훈련이 되어 있지 않은 토론 초심자부터 토론에 상당한 흥미와 재능을 보이는 숙련자까지 생산적인 토론 활동을 체험할 수 있을 것입니다.
개념 파악-탐구-토론-논술로 이어지는 유기적이고 종합적인 구성
이 책의 주요한 목적은 비판적 사고력과 문제 해결 능력, 표현력을 향상하고 가치관을 아우르는 토론 능력을 기르는 데 있지만, 각 교과의 핵심 개념을 파악하고 이해시키는 측면도 간과하지 않았습니다. 이와 같은 종합적이고 세밀한 배려가 단계적이고 유기적인 책의 구성을 통해 구현되도록 최선의 노력을 기울였습니다.
《역사교과서로 토론하기-1권, 2권》은 교실 현장에서 수업을 이끌어가는 교사에게는 살아있는 탐구 활동과 토론 활동에 적합한 도서가 되고, 변화하는 교과 과정과 평가 방식에 혼란을 느끼는 학생과 학부모에게는 자상한 지침서가 될 것입니다. 오랜 기간 준비하여 펴낸 《역사교과서로 토론하기-1권, 2권》이 학생과 교사, 학부모님들께 좋은 선물이 되기를 바랍니다.
《역사교과서로 토론하기-1권, 2권》의 특징
■ 시대별 역사 흐름을 개괄적으로 파악할 수 있습니다.
■ 주제별 탐구 문제를 해결하면서 서술형ㆍ논술형 평가에 완벽 대비할 수 있습니다.
■ 역사 쟁점을 중심으로 토의ㆍ토론 활동을 통해 통합적 사고력과 토론 능력을 기를 수 있습니다.
■ 역사 쟁점에 대한 자신의 생각을 논리적으로 구성하고 표현하는 논술 능력이 향상됩니다.
■ 학교 현장에서 다년간 노하우를 축적하신 교사진의 수업 경험이 반영되었습니다.
책의 구성과 활용
이 책의 각 단원은 현행 중학교 역사 교과 내용을 기반으로 구성되었으며, 구성 내용과 활용 방안은 다음과 같습니다.
교과서 포인트
각 단원별 교과서의 핵심 내용을 요약하여 제시하였습니다. 교과서의 핵심 내용을 이해하고, 이후 진행될 역사탐구(토의)와 역사토론 그리고 역사논술을 위한 배경 지식을 쌓아가는 데 활용할 수 있습니다.
역탐구
교과서와 자료를 바탕으로 토의와 서술형 쓰기를 할 수 있도록 구성하였습니다. 역사 교과서에서 꼭 짚고 넘어가야 할 핵심 쟁점을 정리해서 글로 써 보고 자신의 의견을 발표해 볼 수 있도록 하였습니다. 특히 사료를 활용한 제시문을 통해 문제를 해결할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 하였습니다.
역사토론
역사교과서에 시대별로 가장 뜨거운 쟁점을 골라 학생들이 자신의 주장을 정리하고 토론할 수 있도록 하였습니다. 각 시대별로 쟁점의 찬반 근거를 정리하여 학생들이 실제 토론을 진행하면서 자신의 논리적 근거를 정리하는 데 도움이 될 수 있도록 구성하였습니다.
역사논술
역사 교과서에서 각 단원별 핵심 주제를 선정하여 글로 써보도록 하였습니다. 토의와 토론 과정에서 얻어진 배경지식과 논리를 글로 정리해 볼 수 있도록 구성하였습니다.
