지금까지 이보다 더 쉬운 영어 교재는 없었다!
저자는 중학생 시절 영어를 어려워했고 영어시간이 재미없었다고 한다. 그렇기 때문에 저자는 영어교사가 된 이후 영어 교과서와 EBS 교재, 출판사 교재 등 다수의 책을 집필하면서 좀더 쉽고 재미있는 영어수업을 위해 다양한 방법을 연구중이다. 그리고 자신의 연구자료를 바탕으로 여러 수업경연대회나 수업연구대회에 참여해 타 지역 영어교사들과 노하우도 공유하고 있다. 이 책 역시 그러한 노력의 결과물이다. 이 책에서 저자는 본문에 다채로운 일러스트를 넣고 마치 옆에서 직접 가르쳐주는 듯한 입말로 내용을 구성했다. 또한 다양한 연습문제는 물론이고 평소 학생들이 영어를 배우면서 궁금해하는 영어 상식들도 곳곳에 배치해 자칫 딱딱해질 수 있는 책을 가볍게 읽을 수 있도록 만들었다. 하지만 내용에 있어서만큼은 다른 어느 책보다도 현행 중학교 교육과정을 반영해 현재 중학생이라면 반드시 알아야 할 내용들로 구성했다. 따라서 이 책은 중학생들은 물론이고 영어를 처음부터 다시 시작하고자 하는 사람들에게도 좋은 지침서가 될 것이다.
이 책은 총 16장으로 나누어져 있다. 그 중에서 1장부터 4장까지는 영어의 기본이라 할 수 있는 ‘명사’ ‘관사’ ‘대명사’ ‘be동사’ ‘일반동사’에 대해 살펴본다. 모든 언어에 있어 가장 기본적인 명사의 종류부터 이 세상의 모든 동작을 나타내는 일반동사의 규칙변화·불규칙변화까지 배우면서 학생들은 영어라는 새로운 언어에 눈을 뜰 것이다. 그리고 5장부터 10장까지는 ‘동사’ ‘진행형, 미래, 완료형’ ‘조동사’ ‘형용사’ ‘부사’ ‘to부정사’ ‘동명사’ ‘전치사’ ‘접속사’에 대해 배운다. 이 과정에서 학생들은 좀더 고급스럽고 긴 문장으로 이루어진 영어를 자연스럽게 접할 것이다. 11장부터 16장까지는 ‘관계사’ ‘부가의문문’ ‘간접의문문’ ‘명령문’ ‘감탄문’ ‘수동태’ ‘가정법’ ‘분사구문’ ‘그 밖에 꼭 알아야 할 내용들’에 대해 학습한다. 이 부분에서는 앞에서 배우지 않았던 영어의 새로운 문장과 함께 학교 시험에 반드시 출제되는 내용들을 따로 모았다. 이 책을 읽으며 쉽고 재미있게 중학교 영어를 접해보자.

[책속으로 추가]
아마 옛날에 우리나라에서 영어 문법책을 쓰셨던 분들이 현재진행형과 be going to가 쓰인 문장들 속에서 tonight, tomorrow, this weekend 같이 비교적 가까운(?) 미래를 나타내는 말들을 목격하면서 그렇게 잘못 결론 내리신 거 같은데, 여기서는 가깝고 먼 게 중요한 게 아니라 이미 계획이 되어 있느냐 없느냐가 중요한 거야. _p.155

현재완료는 다음과 같은 형태로 사용해.
have +과거분사
과거분사? 무슨 귀신 씻나락 까먹는 소리냐고? 4장에서 일반동사를 공부할 때 과거형에 대해 공부했잖아. 이때 규칙변화는ed를 붙이고, 불규칙변화는 말 그대로 불규칙적으로 바뀐다고 했지? 영어의 동사변화는 현재와 과거만 있는 게 아니라 하나가 더 있어. 바로 과거분사라는 녀석인데, 영어로는 past participle이라고 쓰기 때문에 첫 글자 두 개를 따서 p.p.라고도 해. 사람들이 “have+p.p.”라고 말하는 거 들어본 사람도 있을 거야. 이것도 어쩔 수 없지만 외워야 해! 다음에 나오는 거 말고도 많이 있으니까 눈에 보일 때마다 외우면 나중에 편할 거야. 알겠지? 이 책 맨 뒤의 부록 ‘불규칙동사표’를 참고해. _p.159

오늘은 조동사에 대해 배워볼 건데 사실 얘는 앞에서 가끔씩 등장했던 개념이야. 미래시제에 사용했던 will이라는 녀석도 조동사에 속하거든. 아직 구체적으로 다루지는 않았지만 영어 초보자도 알
고 있는 can이라는 녀석도 조동사고. 드디어 영어에서 말하는 동사가 모두 등장했어. be동사, 일반동사에 이어 마침내 조동사가 등장했다고! 조동사에서 ‘조’는 ‘도울 조(助)’인데 말 그대로 도와준다는 의미야. 다시 말해서 be동사나 일반동사를 보조해준다는 말이지. 이 말을 시 생각해보면 조동사는 be동사나 일반동사를 도와주기 때문에 문장 속에서 혼자 쓰이지 않고 be동사 혹은 일반동사와 함께 쓰인다는 사실을 알 수 있을 거야. 이제 본격적으로 여러 가지 조동사에 대해 배우기 전에 한 가지만 기억하고 가자고. _pp.168~169

should, have to, must의 의미는 같은 건가요, 다른 건가요? 일단 3개 모두 ‘~해야 한다’라는 뜻을 갖고 있어. 그런데 앞에서 살펴보았듯이 should는 ‘안 하면 큰일난다’라는 의무까지는 아니고 ‘뭐 결정은 네가 하겠지만 ~하는 게 좋을 거야’ 정도의 조언 및 충고의 뜻을 갖고 있는 거지. 반면에 have to와 must는 ‘안 하면 큰일난다. 너!’의 뜻을 품고 있는 조금은 ‘센’ 뜻을 갖고 있어. 자, 그럼 의사가 폐가 좋지 않은 환자에게 담배를 끊으라고 말할 때 혹은 중학교에 입학한 학생들에게 선생님이 교복을 입어야 한다고 말할 때 should를 사용할까 아니면 have to/must를 사용할까? 당연히 모두 반드시 해야 하는 ‘의무’에 해당하는 것이기 때문에 should보다는 have to/must를 써야겠지. 반면에 친구에게 공부를 좀더 열심히 하라고 말하고 을 때는 should가 더 어울릴 거야. must나 have to를 사용한다면 듣는 친구가 ‘네가 뭔데?’라고 생각할 수도 있으니까 말이야. _p.182

“He is taller than (me / I /I am).”에서 괄호 속에 어떤 말이 들어가야 하나요? 원래 than 다음에 나오는 말은 문장의 주어, 동사와 같은 형태를 따라야 해. 예를 들어 He is taller than 다음에는 He(주어) is(동사)와 같은 형태인 ‘I am’을 써서 “He is taller than I am.”이라고 쓰고, He can run faster than 다음에는 He(주어) can(동사)과 같은 형태인 ‘I can’을 써서 “He can run faster than I can.”이라고 써야 하는 거지. 마찬가지 이유로 He studies harder than 다음에는 ‘I do’가 쓰이는 거야. 그런데 현대영어의 구어체에서는 than 다음에 주어만 쓰고 동사는 생략하거나 목적격 인칭대명사만 써서 나타내는 경향이 있어. 따라서 “He is taller than I am.”이 정답이지만 “He is taller than I.” 그리고 “He is taller than me.”도 틀렸다고는 할 수 없어. _p.201

to부정사 뒤에 전치사가 필요한지 불필요한지 알 수 있는 방법. to부정사가 꾸며주는 명사(구)를 뒤로 넘겨보면 알 수 있어.
I have some bread to eat. 나는 먹을 빵을 조금 갖고 있다.
이 예문에서 some bread를 eat 뒤로 넘기면 eat some bread가 되면서 그 자체로 말이 되잖아. 그러니까 eat 다음에 전치사가 불필요한 거지.
They need a house to live. 그들은 살 집이 필요해.
이 예문에서 a house를 live 뒤로 넘기면 live a house가 되는데 이게 어법상 맞는 말일까? live in(~에) a house라고 해야 말이 되지. 그러니까 위 예문은 “They need a house to live in.”처럼 뒤에 in을 써주어야 하는 거야. _p.215