중국 흑룡강성에 현존하는 조선족학교 교가 및 이미 폐교된 조선족학교의 교가들을총망라했다!
중국 내 조선족학교는 19세기부터 현재에 이르기까지의 험난한 역사적 굴곡 속에서 민족의 정체성을 지속적으로 지켜온 중국 조선족들에게 우리 민족의식을 고취하고 민족사회의 구심점 역할을 한 의미 있는 장소이다. 조선족학교에서 불렀던 교가 역시 격동의 한국 근·현대사에서 한반도를 떠나 중국으로 이주해온 한민족인 조선족이 시대적 변화에 따라 그들의 삶 속에서 추구하였던 교육적 이념과 민족성을 보여주고 있다. 그러나 그동안 중국 조선족학교의 교가는 중국 현지의 조선족학교 교육자뿐만 아니라 한국의 연구자들에게도 많은 관심을 받지 못하였다. 이 때문에 조선족학교의 교가에 대한 체계적인 관리 및 연구가 전혀 이루어지지 않았다.
중국 조선족학교 및 교가는 조선족 교육사에 대한 연구뿐만 아니라 교육사상사에서도 그 학술적 가치와 현실적 의의가 크다고 하겠다. 또한 한국학 연구 영역의 확대라는 측면에서도 그 의미가 있다고 할 수 있다. 따라서 이 책은 중국 흑룡강성 내에 집중 분포하는 조선족학교를 연구 대상으로 삼고, 각 학교의 교가에 나타난 한민족 공동체의식 및 교표문화 등에 대해 다루었다.
이 책의 주요 구성은 흑룡강성 조선족학교 교가와 교가에 대한 다수의 연구 글로 이루어져 있다. 이 밖에도 동북3성 조선족학교의 교표(校標)와 교표에 관련한 연구 글을 실었다. 흑룡강성 최초의 조선족학교의 근대교육은 1908년 목단강지구 녕안현의 고안촌 초등소학당에서 시작되었다. 이후 마을마다 학교를 세우고 교육을 실시하여 그 숫자가 급격하게 늘어났지만 1990년대 이후부터 조선족 집거지의 감소와 학생 수의 감소로 많은 조선족학교가 통·폐합되고 있다. 이러한 상황 속에서 이 책은 중국 흑룡강성에 현존하는 조선족학교 교가 및 이미 폐교된 조선족학교의 교가들까지 수록하였다.
조선족학교 교가는 조선족의 교육정신과 목표 등을 담고 있으므로, 시대상과 미래지향성까지 함께 엿볼 수 있다. 1990년대 이후 중국 내 조선족학교의 폐교가 급속도로 진행됨에 따라 수많은 교가도 함께 사라져가고 있어 교가 수집의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않는다. 따라서 이 책은 조선족학교의 교육사에 대한 연구뿐만 아니라 조선족학교 교가 연구에도 큰 도움이 될 것이다. 이 책의 교가를 통해 향후 여러 분야의 연구자들이 지속적으로 다양한 시각으로 연구를 진행할 수 있기를 희망한다.
저자 소개
저자 : 안병삼
2007년 전남대학교 세계한상문화연구단에서 중국 지역을 담당하는 연구교수로 재직하면서 중국 조선족 문화 연구를 처음 시작하였다. 특히 “근·현대 한인디아스포라 지식자원 발굴과 DB 구축”(한국연구재단 지원) 프로젝트를 진행하면서 수차례 중국 조선족이 많이 거주하고 있는 동북3성을 조사하였다. 이러한 현지조사를 토대로 그들의 삶과 역사, 교육, 사상 등을 연구하였다. 이를 통해 중국 조선족학교가 급격히 사라지면서 그동안 중국 조선족학교가 이룩한 한민족의 다양한 ‘학교문화’가 사라지고 있음을 알게 되었다. 그중 교가의 소실이 심각하다는 사실을 알고 보존의 필요성을 인식하였고, 이를 주제로 2010년부터 2013년까지 “중국 조선족학교의 교가 발굴과 그 연구”(한국연구재단 지원) 프로젝트를 진행하였다. 또 2014년부터 2017년까지는 ‘학교문화’로 연구 범위를 확대하여 교가뿐만 아니라 조선족학교가 지금까지 생산한 모든 ‘학교문화’를 발굴ㆍ수집하기 위해 “중국 조선족학교 ‘학교문화’ 자원 발굴과 그 연구”(한국연구재단 지원)를 진행하였다. 2018년부터는 “중국 조선족학교 당안관 자원 발굴과 그 연구”(한국연구재단 지원)를 통해 조선족학교의 방대한 자료를 보관하고 있는 학교 당안관을 연구하고 있다. 이 연구를 통해 조선족학교의 다양한 기록들을 발굴하는 동시에 당안관의 관리시스템을 실증적으로 고찰하고 있다. 현재는 삼육대학교 교수로 재직 중이다.
목 차
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서문
I. 중국 흑룡강성 조선족학교 교가의 분석
1. 머리말
2. 흑룡강성 조선족학교 개황과 연구대상 교가
3. 흑룡강성 조선족학교 교가 분석
4. 흑룡강성 조선족학교 교가의 가사 분석
5. 맺음말
II. 중국 조선족학교 교가에 나타난 한민족 공동체의식
1. 머리말
2. 조선족학교 교가에 나타난 한민족 공동체의식
3. 맺음말
III. 중국 조선족학교 교가 교육에 관한 고찰
1. 머리말
2. 중국 조선족학교 교가의 운영실태 및 특징
3. 연구대상 및 분석 방법
4. 연구결과
5. 맺음말
IV. 중국 조선족학교의 ‘교표(校標)문화’ 연구
1. 머리말
2. 중국 조선족학교 교표의 분석
3. 맺음말
V. 흑룡강성 조선족학교 교가
1. 하얼빈지구
2. 목단당지구
3. 계서지구
4. 칠대하지구
5. 가목사지구
6. 학강지구
7. 이춘지구
8. 수화지구
9. 치치하얼지구
VI. 중국 동북3성 조선족학교 교표(校標)
1. 길림성 조선족학교 교표
2. 흑룡강성 조선족학교 교표
3. 요녕성 조선족학교 교표
참고문헌
이 책에 수록된 글들의 발표지
