융합학적·복합학적 접근이 가능한 청각재활 서비스를 제공하기 위해 서는 다양한 분야의 학문적 이해가 반드시 필요합니다. 이 책 『융복합 청각재활(Audiological Rehabilitation for Interdisciplinary Research)』은 욕심내지 않고 작은 이야기부터 시작하기로 하였습니다.
책은 총 3부 26장으로 구성하였으며, 제1부는 관련된 학문에 대한 이해를, 제2, 3부는 프로젝트를 중심으로 한 재활을 소개하였습니다. 프로젝트 중심의 재활은 학문적 가정이나 이론적 정리보다는 프로젝트 내용에 최대한 집중하여 전문가의 경험을 체계적으로 정리하고 검증하는 절차(근거이론, grounded theory)를 따랐습니다.
저자 소개
목 차
머리말
제1부 융복합 학문 이해
제1장 후두기능검사―전기성문전도(EGG)를 중심으로
제2장 청각언어재활을 위한 산림치유
제3장 보청기 종류
제4장 메타인지 사고체계를 기반으로 하는 학업수행능력 향상 전략
제2부 청각학적 평가 해석과 재활
제5장 신생아 청각선별과 추적 청각학적 평가의 해석
제6장 양측 중등도 고음급추형 난청 노인의 이명 평가와 재활
제7장 메니에르병의 청각학적 평가
제8장 위난청의 청각학적 평가
제9장 서비스 영역 이내 난청 노인의 보청기 청각재활
제10장 양측 대칭성 고음역 중등도 감각성 난청 영유아의 청각언어재활
제11장 신생아 청각선별검사 재검 판정 후 진단이 지연된 난청 아동의 청각재활
제12장 Bimodal 양이 청취 성인의 청각재활
제13장 청각장애 부모를 둔 다문화 자녀의 언어재활
제14장 인공와우이식 아동의 Auditory Verbal Therapy
제3부 청각학 언어병리학적 재활
제15장 말더듬 성인의 조절유창성 향상을 위한 언어재활
제16장 음운장애를 동반한 난독증 아동의 읽기 중재
제17장 베르니케 실어증 환자의 언어재활
제18장 언어 습득 이전 고위험군 영유아의 기능적 의사소통 발달을 위한 언어재활
제19장 말소리장애 아동의 평가와 재활
제20장 연결발화 중심의 말소리 언어재활
제21장 학령기 청각장애 아동의 문장 따라 말하기를 통한 작업 기억 중재
제22장 자폐성 장애 아동의 읽기 중재
제23장 고도 이상 난청 영유아의 언어재활 목표
제24장 이중언어를 사용하는 중도입국 다문화 자녀의 언어재활
제25장 지적장애 아동의 자조기술 향상을 위한 의성어, 의태어, 몸짓언어 재활
제26장 일관적 음운장애 아동의 언어재활
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