<베이비 마인드>는 저명한 이탈리아의 교육학자이자 의사인 마리아 몬테소리의 저서를 토대로 그 원서를 해설하고 우리의 실전 육아에 반영할 수 있도록 개념과 설명을 풀어서 함께 엮은 책입니다. 아기의 탄생부터 정신이 형성되고, 신체적 기능과 운동 발달 과정을 거쳐 언어가 발달하는 일련의 과정을 짚어보며 우리 아이가 어떤 방식으로 성장하고 발달하는지에 대한 원리와 아이에게 필요한 발달 환경을 제공할 수 있는 방법을 소개합니다. 국제 몬테소리 협회에서 부여하는 전문 교사 양성 자격을 가진 저자가 수수께끼 같은 0~3세 아이의 정신 <베이비 마인드>에 대한 신비로운 이야기를 들려줍니다.
저자 소개
저자 : 정이비
이화여대 철학과를 졸업하고 AMI 한국 몬테소리 연구소에서 3~6세 AMI 교사자격증을 받았다. 1999년 이탈리아 로마로 유학을 가서 실바나 몬타나로 박사 Dr. Silvana Montanaro로부터 0~3세 AMI 교사자격증을 받았다. AMI 몬테소리 전문 교육원 -내마음의 어린이집을 설립, 17년간 원장과 교사로 근무하였다. 미국 위스콘신의 몬테소리 학교 Wisconsin Montessori School에서 유아공동체 (I.C.) 담임 교사로 근무했다. AMI본부 주관의 트레이너 양성 과정 Training of trainer(2010년)에 참여하였고 2018년 미국 덴버에 있는 몬테소리 센터 The Montessori Institute에서 트레이너 양성과정을 마쳤다. 2018년 11월 AMI 본부로부터 0~3세 국제 트레이너 AMI trainer at the Assistants to Infancy level로 인정받게 되었다. 2018년 9월 AMI 0~3세 몬테소리 트레이닝 센터인 Montessori Center Korea를 열었다. 현재 국내외에서 AMI 0~3세 몬테소리 교사를 양성하고 있다.
저서 : 마리아 몬테소리 “관찰의 즐거움” (한울림출판사)
목 차
출판사 서평
서평
마리아 몬테소리는 모르는 사람이 없을 정도로 저명한 의사이자 교육학자입니다. 그녀의 일생에 걸친 연구는 교육 분야 전반에서 폭넓게 그리고 활발히 활용되고 있습니다. 몬테소리 교육 프로그램은 국제 몬테소리 협회를 통해 체계적으로 관리되고 교육 현장에서 활약하는 전문교사를 양성합니다. 저자는 국내 유일의 0~3세 전문교사 양성 자격을 갖춘 교육 전문가로서 실전 교육과 관련된 보다 깊이 있는 인사이트를 제공합니다. 아이의 발달과 성장의 원리를 보다 정확하게 설명하고 실전 육아에 적용하기 위한 해설을 이 책으로 펴냈습니다. 또한 번역과 해석의 이해를 공유하기 위해 마리아 몬테소리 연구의 원문 내용도 함께 인용하여 참고할 수 있게 구성했습니다. 헥사곤은 <베이비 마인드>가 지금 아이를 키우고 있거나 곧 키우게 될 예비 부모님들께, 그리고 유아 교육과 성장, 발달을 공부하는 학생들에게 신비로운 생명의 탄생과 발달 과정을 보다 깊이 있게 이해하고 이 세상 모든 아이에게 적합한 성장 발달환경을 제공할 수 있는 밑거름이 되기를 기대합니다.
책 속으로
아이가 말을 하려면 말을 하고 싶어 하는 욕구를 가져야 한다. 이것은 심리 상태와 많은 관련이 있다. 아주 어렸을 때 아이는 관심을 두는, 자신을 좋아하는, 사람과 가능한 한 오랫동안 소통을 하고자 하는 욕구를 가진다. 하지만 듣는 사람이 없는 경우, 이러한 욕구는 점차 사라진다. 보육원에 있는 아이들이 그 증거이다. 부모의 손길이 닿지 않는 버려진 아이들은 아무리 옹알이를 해도 돌아
오는 반응이 없다. 점차 아이의 옹알이는 줄어든다. 아이들은 자신의 처지에 익숙해지면서 점차 자신의 욕구를 줄이며 현재의 상황에 적응해간다. 이것이 지속하면 말을 하고 싶어 하는 욕구도 서서히 사라져 갈 것이다. 아이의 욕구를 좌절시키지 않기 위해서는 아이가 우리에게 말을 건넬 때 그것이 옹알이든 미숙한 언어든 무엇이든지 적극적으로 들어 줘야 한다. 이 시기 아이들은 아직 명확
하게 자신이 의도하는 것을 표현하지 못한다. 어휘가 부족하기 때문이다. 따라서 어른들은 많은 상상력이 필요하다. 그들의 눈높이로 내려가서 그들의 시선에 맞추어야 한다. 그리고 “나는 지금, 이 순간 네가 하는 말에만 관심이 있다.”는 태도로 아이에게 집중해야 한다. 또한 아이의 말하고 싶은 욕구를 격려하기 위해 열정을 나타내야 한다. 아이와 대화를 나눌 때마다 지극한 관심을 기울이
고 정서적으로 교감한다. 아이의 능력을 긍정적으로 강화하고, 평가하지 않는다. 그래서 어른들은 아이들이 소통하고 싶어 하는 욕구를 잃지 않도록 격려하는 기술을 찾아야 한다.
