다양한 주제와 장르별 읽기가 있는 한국어 문화 읽기 교재!
〈문화가 있는 한국어 읽기〉는 한국어를 공부하는 초급부터 고급 수준의 외국인 학습자를 위한 한국어 읽기 교재로서, 1 ~ 6급까지의 단계별로 설명문, 실용문, 문학 작품 등의 장르별 읽기를 통해 한국어를 배울 수 있는 교재이다. 한국 문화와 관련된 다양한 주제의 읽기 활동을 통해 학습자의 읽기 능력뿐만 아니라 듣기, 말하기, 쓰기의 언어 기능 통합 활동으로 의사소통 능력을 더욱 더 향상시킬 수 있다. 〈문화가 있는 한국어 읽기 3〉은 명소, 주거 생활, 모임, 문화생활, 풍습, 건강, 사고방식, 옛날이야기 등의 주제로 총 20과로 이루어져 있으며, 중급 단계의 학습자를 대상으로 단순히 한국 문화를 소재로 한 글을 읽는 것이 아니라, 읽기 전후 활동을 통해 다양한 언어 기능을 키울 수 있도록 하였다. 특히 읽기 지문의 ‘새 어휘’는 영어, 중국어, 일본어 번역을 함께 제시하여 학습자의 이해를 더욱 높였다.
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저자 소개
저자 : 조항록
저자가 속한 분야
인문/교육작가 > 대학/대학원 교수
정치학 박사(한국어교육정책 전공)
상명대학교 일반대학원 한국학과 교수
상명대학교 국제언어문화교육원장
전 국제한국어교육학회장
저서
한국어교육정책론, 2010, 한국문화사
한국어교육 현장의 주요 쟁점, 2010, 한국문화사
베트남인을 위한 종합한국어 1~6 (공저), 2008~2011, 다락원
Practical Korean 1~5 (공저), 2008~2019, 다락원
Master Korean 1-1~5 (공저), 2013~2019, 다락원
다문화사회와 한국어교육, 2017, 한글파크
한-중-베 대역 한국 사회와 문화의 이해, 2018, 소통
저자 : 김은경
문학박사
상명대학교 국제언어문화교육원 코디네이터
저서
몽골인을 위한 종합한국어 5, 6 (공저), 2011, 다락원
Master Korean 3-1~5 (공저), 2016~2019, 다락원
몽골 초·중·고등학생을 위한 표준한국어 1~8 (공저), 2017~2019, Munkhjin useg
저자 : 유승원
문학박사
상명대학교 국제언어문화교육원 강사
저서
Master Korean 2-1~4-1, 5 (공저), 2014~2019, 다락원
몽골 초·중·고등학생을 위한 표준한국어 4~8 (공저), 2018~2019, Munkhjin useg
목 차
머리말 4
구성과 특징 6
목차 8
교재 구성표 10
01 서울의 상징, 한강을 따라서 13
02 유네스코 세계 유산 ‘창덕궁’ 21
03 한옥에서의 하룻밤 29
04 좋은 집 구하기 37
05 나눔을 실천하는 팬클럽 문화 45
06 모두 함께 즐기는 문화, 회식 53
07 문화가 있는 날 61
08 축제 속으로 69
09 열두 띠 이야기 77
10 좋은 꿈 꾸세요 85
11 미세 먼지와 폭염 93
12 이번 주 사건과 사고 101
13 수면과 건강 109
14 건강한 스마트폰 사용법 117
15 김장하는 날 125
16 세상을 밝히는 목소리 133
17 빨리빨리 주세요 141
18 ‘나’보다 ‘우리’ 149
19 혹부리 영감과 도깨비 157
20 심청 이야기 165
부록
- 모범 답안 174
- 어휘 색인 180
- 표현 색인 185
출판사 서평
■ 한국 문화를 소재로 한 실용문, 수필, 설명문, 신문 기사, 전래 동화 등 다양한 장르의 읽기 활동!
총 20과의 구성으로 한국의 객관적인 문화 현상을 바탕으로 한 실용문, 설명문, 신문 기사, 발표문, 수필, 전래 동화 등을 다룸으로써 중급 단계 학습자가 다양한 장르의 읽기 지문을 무리 없이 이해할 수 있도록 하였다.
■ 읽기 활동 전후에 이어지는 쓰기, 말하기 등을 통한 언어 기능 통합 학습!
다양한 읽기 전후 활동을 통해 지문에 대한 이해도를 높이는 한편, 4가지 언어 기능을 통합적으로 학습할 수 있도록 하였다.
■ 글의 단락별 핵심 내용을 학습자 스스로 요약하고 정리할 수 있는 구성!
학습자 스스로 내용 이해 정도를 확인하고 핵심 내용을 요약하는 과정에서 자연스럽게 능동적인 독해가 가능하도록 구성하였다.
■ 단계별 어휘 학습과 읽기를 통해 기본적인 문화 이해에서 비교 문화 토론까지 가능!
한국 문화를 이해하고 자신의 나라 문화와 비교 토론하는 과정을 통해, 다양한 문화를 이해할 수 있을 뿐만 아니라 토론 능력까지 기를 수 있도록 하였다.
