다양한 주제와 장르별 읽기가 있는 한국어 문화 읽기 교재!
〈문화가 있는 한국어 읽기〉는 한국어를 공부하는 초급부터 고급 수준의 외국인 학습자를 위한 한국어 읽기 교재로서, 1~6급까지의 단계별로 설명문, 실용문, 문학 작품 등의 장르별 읽기를 통해 한국어를 배울 수 있는 교재이다. 한국 문화와 관련된 다양한 주제의 읽기 활동을 통해 학습자의 읽기 능력뿐만 아니라 듣기, 말하기, 쓰기의 언어 기능 통합 활동으로 의사소통 능력을 더욱 더 향상시킬 수 있다. 〈문화가 있는 한국어 읽기 4〉는 여행, 학교와 교육, 음식과 생활, 인터넷 세상, 언어와 생활, 한국의 위인, 취업과 경제, 문화 차이, 과학과 생활, 행복한 삶 등의 주제로 총 20과로 이루어져 있으며, 중급 단계의 학습자를 대상으로 단순히 한국 문화를 소재로 한 글을 읽는 것이 아니라, 읽기 전후 활동을 통해 다양한 언어 기능을 키울 수 있도록 하였다. 특히 읽기 지문의 ‘새 어휘’는 영어, 중국어, 일본어 번역을 함께 제시하여 학습자의 이해를 더욱 높였다.
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저자 소개
저자 : 조항록
저자가 속한 분야
인문/교육작가 > 대학/대학원 교수
정치학 박사(한국어교육정책 전공)
상명대학교 일반대학원 한국학과 교수
상명대학교 국제언어문화교육원장
전 국제한국어교육학회장
저서
한국어교육정책론, 2010, 한국문화사
한국어교육 현장의 주요 쟁점, 2010, 한국문화사
베트남인을 위한 종합한국어 1~6 (공저), 2008~2011, 다락원
Practical Korean 1~5 (공저), 2008~2019, 다락원
Master Korean 1-1~5 (공저), 2013~2019, 다락원
다문화사회와 한국어교육, 2017, 한글파크
한-중-베 대역 한국 사회와 문화의 이해, 2018, 소통
저자 : 김은경
문학박사
상명대학교 국제언어문화교육원 코디네이터
저서
몽골인을 위한 종합한국어 5, 6 (공저), 2011, 다락원
Master Korean 3-1~5 (공저), 2016~2019, 다락원
몽골 초·중·고등학생을 위한 표준한국어 1~8 (공저), 2017~2019, Munkhjin useg
저자 : 김경희
한국학 박사과정 수료
상명대학교 국제언어문화교육원 강사
저서
Master Korean 4-2~5 (공저), 2018~2019, 다락원
목 차
머리말 4
구성과 특징 6
목차 8
교재 구성표 10
01 아름다운 설악 기행 13
02 나를 찾아 떠나는 여행 21
03 어머니의 가르침 29
04 세계 최고 교육열 37
05 김의 유래 45
06 음식 궁합 53
07 SNS는 약일까? 독일까? 61
08 고민 상담 69
09 알아두면 유용한 관용 표현 77
10 성공적인 한국어 공부법 85
11 백성을 먼저 생각한 왕 93
12 허난설헌과 허균 101
13 유망 직업 109
14 광고의 두 얼굴 117
15 드래곤(Dragon)은 용(龍)이 아니다 125
16 나라마다 다른 비언어적 의사소통 133
17 서울시, 미래 교통을 이끌다 141
18 온돌에서 보일러까지 149
19 어려움 속에서도 행복을 노래한 시인 157
20 변화하는 행복관 165
부록
- 모범 답안 174
- 어휘 색인 180
- 표현 색인 184
출판사 서평
■ 한국 문화를 소재로 한 실용문, 수필, 설명문, 신문 기사, 전래 동화 등 다양한 장르의 읽기 활동!
총 20과의 구성으로 한국의 객관적인 문화 현상을 바탕으로 한 실용문, 설명문, 신문 기사, 발표문, 수필, 문학 작품 등을 다룸으로써 중급 단계 학습자가 다양한 장르의 읽기 지문을 무리 없이 이해할 수 있도록 하였다.
■ 읽기 활동 전후에 이어지는 쓰기, 말하기 등을 통한 언어 기능 통합 학습!
다양한 읽기 전후 활동을 통해 지문에 대한 이해도를 높이는 한편, 4가지 언어 기능을 통합적으로 학습할 수 있도록 하였다.
■ 글의 단락별 핵심 내용을 학습자 스스로 요약하고 정리할 수 있는 구성!
학습자 스스로 내용 이해 정도를 확인하고 핵심 내용을 요약하는 과정에서 자연스럽게 능동적인 독해가 가능하도록 구성하였다.
■ 단계별 어휘 학습과 읽기를 통해 기본적인 문화 이해에서 비교 문화 토론까지 가능!
한국 문화를 이해하고 자신의 나라 문화와 비교 토론하는 과정을 통해, 다양한 문화를 이해할 수 있을 뿐만 아니라 토론 능력까지 기를 수 있도록 하였다.
