“한 권의 책, 함께 읽고 넓고 깊게 읽기!”
‘온작품읽기로 만나는 독서토론논술’은 권장학년에 따른 온작품읽기 대상의 아홉 가지 책으로 실제 수업을 운영했던 활동 내용을 구체적으로 소개하여 실제 수업에 활용할 수 있도록 돕습니다. 한 권의 책을 읽은 뒤 흥미로운 독서퀴즈를 나누고, 토론 수업을 할 논제를 제시하면서 학생들의 실제 토론 내용과 글쓰기 활동 결과물을 공개합니다. 이러한 과정은 한 권의 책을 함께 읽으면서 좀 더 깊고 넓게 읽고 생각할 수 있는 장을 열어줍니다. 또한 책 내용과 관련한 배경지식을 넓힐 수 있는 참고 자료를 제시하였고 책 내용과 성격을 고려하여 함께 읽어 볼 수 있는 비슷한 주제의 책들을 자세히 소개합니다.
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저자 소개
저자 : 조인정
어린이책을 사랑하고, 밝고 제멋대로인 어린이들과 함께 어린이책 읽기를 좋아합니다. 그리고 마음속에 어린이를 숨기고 살아가는 어른들에게도 어린이책이 필요하다고 생각합니다. 국어교육과 역사교육을 전공했으며, 초등학교 사서교사로 근무하며 독서 교육을 시작했습니다. 학생들을 지도하면서 독서 교육 관련 대회에 참가하여 지도교사상을 여러 번 수상했습니다.
10년 동안 분당, 수지 지역의 학교에서 독서토론논술, 역사논술 강사로 활동하면서 1,000명 이상의 학생들을 지도했고, 2011년 경기도교육청 방과후학교 우수 프로그램 경연 대회에서 우수상을 수상했습니다.
독서토론논술 강사로서 수업을 통해 만난 학생들이 책을 더 재미있게 읽고, 자신 있게 말하고 쓸 수 있도록 도움을 주는 수업을 위해 항상 고민하고 연구합니다.
인스타그램 @drama0130
목 차
들어가며
온작품읽기, 좋은 책과 만나는 시간
실제 수업 운영과 책 활용법
1장 온작품읽기로 만나는 독서토론논술
온작품읽기, 함께 같은 책을 읽는다는 것의 의미
- 온작품읽기, 모두가 평등한 책읽기
- 한권의 책, 처음부터 끝까지 읽기
온작품읽기, 한 걸음 더 나아가기
- 온작품읽기로 만나는 독서토론논술
- 독서 토론으로 넓고 깊게 이해하기
- 독서 논술로 생각을 정리하는 글쓰기
온작품읽기, 더 다양하게 읽고, 넓혀나가기
2장 온작품읽기와 독서토론논술 수업 사례
01 푸른 사자 와니니
02 커피우유와 소보로빵
03 손으로 보는 아이
04 그림 도둑 준모
05 몽실언니
06 받은 편지함
07 책과 노니는 집
08 초정리 편지
09 쉽게 읽는 백범일지
출판사 서평
온작품읽기, 책과 친해질 수 있는 처음 인사!
온작품읽기의 목적은 선생님과 학생들이 하나의 작품을 함께 읽고 서로 이야기를 나누는 경험을 통해 책읽기의 즐거움을 느끼고 평생 독자로 성장할 수 있게 하는 데 있습니다. 함께 한 권의 책을 읽는 것은 그 자체로 의미 있는 독서 활동이면서 적절한 읽기 능력을 형성하는 데 도움을 줍니다. 또한 같은 책을 읽은 뒤 대화를 통해 서로의 생각을 나누고, 자기 생각을 다양하게 표현하는 과정에서 책읽기의 즐거움을 경험하는 것은 독서 경험의 질을 높이고 올바른 독서 태도를 세우는 일에 긍정의 영향을 주기도 합니다.
저자는 독서 교육을 해 오면서 어린이들과 함께 책을 읽고 이야기를 나누어 왔고 많은 친구에게 감동을 받았습니다. 그리고 학교와 도서관, 책이란 모두를 따뜻하게 연결해 주는 것으로 생각해 왔습니다. 책과 친해질 기회가 상대적으로 적고, 책읽기가 익숙하지 않은 어린이에게 온작품읽기는 책과 친해질 수 있는 처음 인사가 될 수 있습니다. 또 책과 가까이 지내며 책 읽기를 좋아해 온 아이에게는 책과 더 진지하게 대화하는 방법을 배울 시간이 될 수 있습니다. 온작품읽기를 통해 어린이들이 좋은 책과 만나고, 선생님과 친구와 책을 통해 이야기를 나눌 수 있는 것은 상상만 해도 참 멋진 일입니다.
