저자 : 전가일
서울대학교 아동가족학과를 졸업하고 동대학원에서 아동학으로 석사, 박사학위를 받았다. 현재 연세대학교 교육연구소 전문연구원으로 재직하며 질적연구자들의 공동체를 모색하는 연구 모임 ‘질적연구 아카데미, The(R)이해’의 대표를 맡고 있다. 아이들의 놀이, 동네 놀이터, 현상학적 연구, 부모되기, 비제도적 교육과정 등에 관한 질적연구를 해 왔다. 최근에는 들뢰즈와 포스트휴먼적 배움에 관심을 두고 있다. 2010년에 “관객 없는 지휘의 자유: 유아의 혼자놀이 체험에 관한 현상학적 연구”로 한국교육인류학회 우수논문상을 받았으며, 2016년에는 한국연구재단 신진연구자지원사업으로 다년간 수행한 놀이터 연구로 교육부장관상(우수연구자상)을 수상했다. 최근 발표한 주요 논문으로는 “그들은 왜 기꺼이 어려움을 감수하는가?: 한 공동육아협동조합원들의 공동육아 경험을 통해 본 사회적 육아의 의미”(2020), “한 호주 놀이터의 물질성을 통해 본 놀이의 의미에 대한 포토에세이 연구”(2018) 등이 있다. 주요 저서로는 『미래학교를 위한 놀이와 교육』(공저, 2020), 『여성은 출산에서 어떻게 소외되는가?』(2017) 등이 있으며 역서로는 『어린이의 교육과정 되기: 들뢰즈, 테 파리키와 교육과정에 대한 이해』(공역, 2018) 등이 있다.
목 차
프롤로그 외롭게 '육아 고립'을 견디는 이들에게
1부 구름산 부모들의 '공동육아' 이야기
구름산 사람들의 일 년 살이
'비합리적(!)'으로 일하기를 즐기는 사람들
어려움 하나: 비용의 부담
어려움 둘: 참여의 부담
어려움 셋: 관계의 부담
어려움 넷: 책임의 부담
어려움 다섯: 내일에 대한 부담
어려움 여섯: 의사결정의 어려움
"내 아이에게 좋으니까": 자녀를 위한 최고의 선택
"이런 사람들을 내가 어디 가서 또 만나겠어요?": 공동체의 관계 형성
"내 아이를 나눌 사람이 생겼다": 함께 키우기 실현의 장
"제가 성장하는 느낌이 들었어요.": 자기 성장의 장
"내 아이 개념을 지나": 나를 넘어선 우리에 대한 생각
"개개인들이 다 그대로 살 수 있는": 다양성과 독특성에 대한 존중
2부 구름산 아이들의 '진짜 놀이' 이야기
놀이의 쇠퇴 시대 속에서 찾아낸 진짜 놀이
물과 더불어 놀기
흙과 더불어 놀기
나무와 더불어 놀기
실과 더불어 놀기
장난감 없이 놀기
마당에서 놀기
산에서 놀기
동네 마실 다니기
언니, 형님, 동생과 함께 논다는 것
구름산 아이들의 놀이, 놀이중심 교육과정의 그 아이러니를 넘어
3부 구름산 교사들의 '함께 배우는' 이야기
공동육아에서 '가르친다'는 것의 의미
공동육아에서 아이 낯설게 보기
공동육아에서 교사의 역할과 존재 의미
판단하지 않는 리좀(rhizome) 교육자들
가르치기보다는 함께 배우기, 포스트휴먼시대의 교육을 실현하는 사람들
공동육아, 다양한 모나드들이 수렴하는 관계의 마을 형성하기
나가며 육아 공동체, 뉴노멀시대를 살아갈 우리시대의 사회자본 만들기
에필로그
참고문헌
