머리말
제1편
영어의 구성 방식 훑어보기
1. 영어와 한국어의 어구 구성 방식 비교
가. 한국어의 어구 구성 방식
나. 영어의 어구 구성 방식
다. 한국어와 영어의 구성 방식의 비교
라. 결론
2. 영어 구성 방식 체계
가. 영어의 구성 체계 표
나. 영어 구성 체계의 개괄
다. 어순의 시작과 종결 표시
제2편
영어의 의미 구성 방식
1. 의미 구성의 기본 방식
가. 기본 5형식
나. 수식어가 있는 5형식
다. 기본 5형식과 복합적 수식어 복습
2. 의미 구성의 보완 방식
가. 전명구
나. 복층구조
제3편
의미 구성 방식과 절
1 명사절
가. 명사절의 구성
나. 명사절의 기능
다. 접속사별 명사절 도해 연습
2. 부사절
가. 부사절의 구성
나. 부사절의 번역순서
다. 부사절과 명사절
라 부사절을 만드는 접속사
마. 부사절의 용도별 도해 연습
3 형용사절
가. 관계대명사가 이끄는 형용사절
나. 관계부사가 이끄는 형용사절
다. 관계형용사가 이끄는 형용사절
제4편
구성 방식과 준동사구
1. 부정사
가. 부정사 만들기
나. 형식별 부정사의 실제
다. 부정사의 용도와 연습
2. 동명사(gerund)
가. 동명사의 구조
나. 동명사의 용법
3. 분사(participle)
가. 분사의 수식용법
나. 분사의 서술용법
다. 분사구문
제5편
동사부 기능 보완 방식들
1. 시제
가. 기본시제
나. 진행형
다. 완료형
라. 진행 완료형
2. 피동형
가. 피동형과 형식
나. 피동 기본형
다. 형식별 피동형
3. 가정법
가. 가정법의 기본적 형태
나. 관용적 가정법
4. 화법
가. 직접화법과 간접화법
나. 직접화법에서 간접화법으로 바꿀 때주의점
5. 일치
가. 수의 일치
나. 시간의 일치
제6편
어순 변이 방식
1. 도치(倒置)에 의한 어순 변이
가. 강조를 위한 도치
나. 양보절의 의미를 나타내기 위한 도치
다. 문맥 정돈을 위한 단순한 도치
2. 생략에 의한 어순 변이
가. 주어의 생략
나. 반복회피를 위한 생략
다. 관용적으로 생략하는 경우
3. 이중 구조: 이중 명사, 이중 동사, 이중 전치사 구조
가. 이중 명사
나. 이중 동사
다. 이중 전치사
제7편
영어의 의미 구사 방식
1. 서술문
가. 서술문의 어순
나. 긍정문(affirmative)과 부정문(negative)
2. 의문문
가. 의문사가 없는 의문문
나. 의문사가 있는 의문문
다. 간접 의문문
라. 부가의문문
마. yes와 no의 용법
3. 명령문
가. 직접명령
나. 간접명령
다. 명령문에 관련한 것들
4. 감탄문
가. how로 시작하는 감탄문
나. What+a로 시작하는 감탄문
다. 평범한 감탄문
5. 기원문
가. 현재나 미래에 대한 기원
나. 과거에 대한 가정적인 기원
제8편
구성 방식과 품사
1. 품사의 대별
가. 주요소와 품사
나. 종요소와 품사
다. 연결어와 품사
라. 감탄사
2. 품사의 기능별 분류
가. 명사
나. 대명사
다. 동사
라. 형용사
마. 부사
바. 전치사
사. 접속사
별첨
색인
저자 소개
저자 : 박윤기
목 차
말이 단어로 있을 때와 그 단어들이 규칙에 따라 조합이 되어 어구가 되었을 때 그것이 갖게 되는 의미 차이의 폭은 서로 비슷한 것에서 시작해서 전혀 상상하기가 먼 은유에 이르게까지 될 만큼 크게 벌어지게 된다.
어구가 되는 경우 단어들이 서로 조합하는 규칙의 중요성이라는 것은 거의 절대적이다. 어떤 언어에 대한 이해정도 측정이라는 것은 바로 어구 구성 규칙에 대한 이해 정도를 말하는 것이고 그 언어 해득의 측도가 되기 때문이다.
2007년 헤럴드 경제 기사에 의하면 2006년에 영국문화원에서 IELTS(International English Test System)가 국제 간 학생들의 영어 학력 시험을 실시했는데 그 성적의 결과 한국 학생의 성적이 꼴찌였다고 한다. 그리고도 약 15년의 세월이 흘렀지만 그에 대한 개선도 되지 않았고 개선을 위한 해결노력도 보이지 않는 것 같다.
특히 이 책은 그 원인을 한국어와 영어의 구성법 차이를 극복하지 못하는 것에서 오는 것으로 진단하고 다음과 같이 그 해결책을 제시했다.
1. 이 책은 영어 구성법의 원리를 그림으로 풀어 설명함으로써 한국어 구성법과 차이를 눈으로 확인해 가면서 확실하게 터득할 수 있도록 했다.
2. 영어의 구성과 한국어 구성의 차이를 수학적 기법으로 풀어서 설명함으로써 학습자에게 틀릴 수 없는 영어 구성법에 대한 수학의 해답과 같은 확신을 심어 주려 했다.
3. 시각적 도해법으로 설명함으로써 망각될 수 없는 부동의 영어 구성 원리 터득을 제공하려 했다.
4. 이 책을 공부하게 되면 원어민이 쓴 문장 구성일지라도 잘잘못을 판별할 수 있는 영어 구성에 대한 판별능력을 갖게 될 것이다.
출판사 서평
머리말
영어교육에 몸을 담아 살아온 사람의 일원으로 영어 교육에 대한 찬사가 있을 때와 비난이 있을 때 그를 받아들이는 감정의 기복은 하늘에 떴을 때와 땅에 쳐 박혔을 때 기분이라고 하면 과장된 표현이라고 할는지.
영어를 배워야 하는 노력의 이유는 한국어와 영어가 다르기 때문이다. 영어 학습의 과제를 해결한다는 것은 양 언어 간에 다른 차이들을 극복하는 것을 말하는 것이다. 영어와 한국어 간에 가장 특별한 차이는 어구를 구성하는 방식에 있다는 것이다. 영어가 어구의 의미를 구성하는 데는 조직체계가 있는데 그 체계에 의해서 어구의 의미가 구성된다. 영어에 의미를 구성하는 체계는 ‘낱말이 놓이는 차례’ 즉 ‘어순(語順)’에다 문법적 기능을 부여해서 그 기능을 통해 어구를 구성하는 것이다. 그래서 어떤 낱말이 자연 상태의 단어로 있을 때와 특정 어순에 들어가 있을 때 그 어휘의 의미가 달랐다는 것이다.
어떤 어휘가 문장 밖에 자연 상태로 있을 때는 사전이 일러 주는 사전적 의미뿐이지만 문장 안에 특정 어순에 들어가게 되면 사전으로는 설명이 되지 않는 어순기능이 주는 문법적 의미까지 첨가해서 가지는 어구가 된다는 것이다. 따라서 영어에서 낱말의 차례를 바꾼다는 것은 그 어구의 의미를 송두리째 바꾸는 것이 된다. 한국어에 비견해서 말하면 영어에서 어순을 바꾼다는 것은 한국어에서 격조사(‘~은’, ‘~는’ , ‘~이’, ‘~가’ 또는 ‘~을’, ‘~에게’)를 바꾸어 붙인다는 것과 같은 것이다. 영어에서 어순의 기능은 어구를 배열하는 단순히 공간을 제공하는 것에 그치는 것이 아니고 문장의 내용을 조직하는 문법의 기능을 제공하는 것이다.
영어의 이런 구성방식 체제를 ‘syntax’라고 일컫는다. 롱맨(LONGMAN) 영영사전에서 syntax를 찾아보면 『문장이나 어구를 구성하기 위해서 낱말이 배열되는 방식(방법)이나 또는 이것을 관장하는 문법규칙(the way words are arranged to form sentences or phrases, or the rules of grammar which control this.)』이라고 설명하고 있다.
영어 습득과제에서 학습의 골격은 syntax를 해득하는 것이라고 생각한다. 이 책은 영어 연구의 어떤 과제일지라도 연구 체제에 얽매어서 설명하는 것이 아니고 영어의 근본 모습을 이해하는 데에 초점을 맞추어 풀어서 설명하고 있다. 초보 학습자의 입장에서 일지라도 영어구성방식의 내용에 대한 전반적 규모 이해를 돕기 위해서 학습할 전 내용을 제1편에서 제8편으로 나누어 편성하고 있다.
이 적은 노력이 햇빛을 보기까지 마무리를 전담해서 정리한 박종기 박사, 원초적 자료 정돈을 도와준 장덕현 박사, 출판을 적극 권유한 정원도 박사, 출판사 조현수 대표님과 관계자 여러분의 수고에 고마움을 잊을 수 없다. 영어교육에 몸담아 살다가 은퇴한 교육자의 이 작은 노력이 영어교육에 티끌만 한 밑거름이라도 되기를 바라는 마음 간절하다.
2022년 12월
