이 책은 한국어 교육과정과 정책의 실제를 살펴봄으로써 한국어 교육 관련 법, 제도, 정책과 한국어 교육 현장의 실제를 논하여 한국어 교육의 방향성 설정에 보탬이 되도록 하는 한편 정부의 한국어 교육 정책 수립에도 도움이 되고자 기획하였다. 오랜 기간 민간 중심으로 발전해 오던 한국어 교육은 1990년대에 들어오면서 한국 정부의 참여가 본격적으로 나타나기 시작하여 2000년대 이후에는 정부 내 여러 부서가 한국어 교육과 관련하여 크고 작은 역할을 수행하고 있다. 이러한 현장 변화는 한국어 교육 연구자로 하여금 많은 과제를 제기하는데 이 책에서 다루는 교육과정과 정책이 바로 그것이다.
이 책의 1부에서는 그동안 크게 변화해 온 한국어 교육 현장과 관련한 교육과정 논의를 중심으로 살펴보고 있으며 2부에서는 한국어 교육 정책에 관한 논의를 중심으로 살펴보고 있다. 한국에서의 교육은 오랜 기간 국민을 대상으로 하는 국민교육만을 대상으로 하였기 때문에 외국인을 대상으로 하는 한국어 교육은 교육 정책의 범주에 들지 못하였다. 그러나 시간이 지나면서 국가가 주체가 되는 교육의 대상이 국민에 국한하지 않고 한국 내 이민자, 세계 각지의 한국어 학습자도 다양한 유형으로 교육의 대상에 포함되었다. 이는 곧 정부 내 여러 부서로 하여금 한국어 교육 정책에 참여하도록 하였고 자연스럽게 한국어 교육학계에서도 정책 논의가 활발해졌다.
이 책은 교육과정과 정책의 이론적 논의보다는 실제에 대한 논의가 주를 이룬다. 한국어 교육학이 현장 중심의 응용 학문이라는 점에서 실제에 관한 논의가 이론에 관한 논의 못지않게 의미가 크다고 본다. 이 책에서 다룬 내용들은 한국어 교육과정과 정책 논의의 좋은 자료가 될 것이다.
저자 소개
저자 : 조항록
전 상명대 대학원 한국학과 교수
전 국제한국어교육학회장
저자 : 정서영
문학박사
산동대학교 외국어학원 한국학과 외국인 교수
저자 : 정혜란
문학박사
한국학박사 수료
상명대학교 국제언어문화교육원 외래교수
저자 : 이순애
문학박사
동국대학교 한국어교육원 강사
저자 : 우승희
한국학박사
경동대학교 국제개발협력센터 한국어 강사
저자 : 안화현
한국학박사
쏭클라나카린왕립대학교 핫야이캠퍼스 인문대학 교수
저자 : 잠발 민진르함
한국학박사
MINJSUWON LLC 대표
저자 : 정호선
문학박사
상명대학교 국제언어문화교육원 강사
저자 : 정서윤
한국학박사
명지대학교 국제교류처 한국어교육센터 강사
저자 : 박선영
한국학박사
태국 마하사라캄대학교 한국어학과 교수
저자 : 이유인
문학박사
전 상명대학교 한국학과 강사
저자 : 김민수
문학박사
수원대학교 교수학습개발센터 연구원
저자 : 손평
한국학박사
중국 태산대학교 일본어학과 강사
저자 : 유주명
문학박사
중국 루동대학교 외국어대학 교수
저자 : 강병석
한국학박사
서정대학교 호텔항공관광학과 강사
목 차
서문
제1부 한국어 교육과정
01 한국어교육학의 학문적 정체성: 교육과정과 정책 논의에의 함의 (조항록)
02 학문 목적 한국어 교육과정 (정서영)
03 사회통합프로그램 한국어 교육과정 (정혜란)
04 한국 내 이주 노동자를 위한 한국어 교육과정 (이순애)
05 한국어 학습자를 위한 한국 예술문화 교육 (우승희)
06 태국 내 대학교의 한국어 전공 교육과정 (안화현)
07 재한 몽골학교 한국문화 교육 (잠발 민진르함)
제2부 한국어 교육 정책
08 한국 내 다문화 사회의 진전과 언어 정책 (정호선)
09 이주 배경 청소년과 한국어 교육 정책 (정서윤)
10 내러티브 탐구를 통한 베트남 결혼이주여성의 정체성 (박선영)
11 유럽국가의 이주 배경 학생을 위한 정책과 교육 제도 (이유인)
12 외국어로서의 한국어교원 정책 (김민수)
13 한국어 해외 확산을 위한 세종학당 추진 정책 (손평)
14 한·중 외국어로서의 자국어 교사 양성 정책 (유주명)
15 한국적 상호문화주의와 사회통합 정책 (강병석)
