아우내 장터 만세 운동을 주도한 독립운동가 유관순을 만나다!
유관순은 대한 제국이 일본의 침략에 의해 권리를 하나둘 빼앗기던 시기, 민족의 독립을 위해 투쟁하던 독립운동가입니다. 총명하고 정의로웠던 유관순은 어린 나이임에도 나라의 독립을 위해 학문을 갈고 닦으며 빼앗긴 나라를 되찾고자 하는 열망을 키워 나갔습니다. 1919년 3월 1일 독립 선언서 낭독을 시작으로 탑골 공원에서 만세 운동이 퍼져 나가자 유관순은 이에 동참하며 많은 이들이 독립을 열망함을 깨닫게 됩니다. 유관순은 4월 1일 고향 아우내 장터에서 만세 운동을 주도하며 나라의 독립을 더욱 힘껏 외쳤습니다. 이때 일본군에 의해 부모님을 여의고, 옥살이를 하며 모진 고문을 받으면서도 끝까지 독립을 외쳤던 유관순. 이러한 유관순의 위대한 정신은 어디서 나온 것일까요? 책 속에서 어린 시절의 유관순을 만나, 그가 걸었던 길을 함께 걸으며 유관순과 함께 성장해 봅시다.
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저자 소개
저자 : 이준범
어린이 학습 만화 스토리 작가로서 재미와 유익함을 주는 이야기를 쓰고 있습니다. 주요 작품으로는 《브리태니커-파충류와 양서류》, 《LIVE 한국사 시리즈-고구려의 성장과 쇠퇴》, 《드래곤빌리지2 수학탐정스쿨》, 《who? 스페셜 손석희》 등이 있습니다.
그림 : 노이정
학습 만화와 웹툰을 오가며 다방면으로 활동 중입니다. 1999년 순정 만화 《두 가지 색 이야기》로 데뷔했으며, 주요 작품으로 《허브 캔디》, 《비지터》, 《동명성왕 주몽》, 〈세계명작 만화 컬렉션〉 시리즈 중 《명탐정 셜록 홈스》, 《알프스 소녀 하이디》, 《호두까기 인형》 등이 있습니다.
목 차
추천의 글
구성 및 활용법
등장인물 소개
인물 관계도
1. 대장이 되고 싶었던 소녀
한국사 흐름 잡기: 국권 피탈의 과정
2. 이화 학당의 생활
한국사 흐름 잡기: 일본의 침략
3. 3,1 만세 운동이 일어나다
한국사 흐름 잡기: 3,1 운동
4. 최후의 일인까지, 최후의 일각까지
한국사 흐름 잡기: 3,1 운동 이후 민족 항일 운동
5. 아우내 만세 운동을 주도하다
한국사 흐름 잡기: 3,1 운동 이후 무장 독립운동
6. 옥중 투쟁과 순국
한국사 흐름 잡기: 여성 독립운동가
체험 학습
한국사 연표
한국사 독해 워크북
1일: 최후의 순간까지 대한 독립 만세를 외치리라!
2일: 일제의 만행을 세계에 알려야 하네
3일: 한일 병합 조약이 강제로 체결되다!
4일: 우리 민족에게 희망을 준 전투
5일: 나라를 위해 싸운 여성 독립운동가
6일: 물산 장려 운동 조선의 물건을 사랑하자
7일: 서대문 형무소 역사관에 다녀왔어요
출판사 서평
구성 특징
1) 재미있는 만화로 만나는 동시대 위인들의 이야기
우리나라 역사 인물들을 만화로 만나면 어렵고 딱딱한 역사도 쉽고 재미있게 즐길 수 있습니다.
2) 인물과 관련된 학습 내용을 담은 ‘한국사 흐름 잡기’
자세한 해설과 그에 맞는 사진 자료로 한국사 흐름을 알려 주어 다양한 교과 연계 학습이 가능합니다.
3) 한국사를 깊이 이해하고 문해력을 키워 주는 ‘독해 워크북’
하루에 하나씩 지문을 읽고 문제를 풀어 보세요. 하루하루가 쌓여 문해력이 향상됩니다.
4) 한국사 흐름을 알 수 있는 ‘한국사 연표’
선사 시대부터 현재까지 이어진 한국사 전체 연표로 역사의 전체 흐름을 이해할 수 있습니다.
5) 한 손에 쏙 들어오는 ‘한국사 인물 카드’
인물의 핵심 정보를 알 수 있고, 한국사 인물들을 한 명, 한 명 모으는 재미도 느낄 수 있습니다.
추천사
〈who?〉 한국사 시리즈는 바로 세상을 조금 더 희망으로 이끈 ‘사람’들의 이야기를 담고 있습니다. 제가 예전부터 눈여겨보던 책이었고, 제가 강연하며 만나는 부모님들께 추천했던 책인데, 이번에 추천사를 쓰게 되어 참 좋네요.
어린이들은 역사의 연대기적 흐름보다는 ‘사람’의 삶을 살펴보며 퍼즐 맞추듯 시대를 따라갈 때 역사에 더 많은 집중을 하게 됩니다. 심지어 〈who?〉 한국사에서 만나게 되는 사람들이 모두 시대를 희망으로 이끄는 슈퍼우먼이나 슈퍼맨이니 얼마나 좋습니까!
〈who?〉 한국사 시리즈를 통해 역사의 ‘슈퍼스타’들을 만나다 보면 어느 순간 그들이 활약했던 그 시대에 서서히 관심을 갖게 될 것이고, 자연스럽게 그 시대 구조를 배울 수 있을 것입니다. 그렇게 역사의 지평을 넓히게 되는 것이지요. 역사를 배울 때는 이런 단계적 접근법을 권해 드리고 싶어요.
역사는 사람들이 걸어 온 발자국을 모아 만든 길입니다. 그 길을 따라 걷다 보면 자연스럽게 내가 지금 걷고 있는 길과 만나게 되지요. 그리고 그 길 위에 나의 발자국 하나 또 남기게 됩니다.
〈who?〉 한국사 시리즈에서 만나는 ‘사람’들의 발자국이 만든 길. 그 길은 조금 더 나은 사회로 나아가는 길입니다. 그 길을 우리도 함께 걷죠.
- 최태성 (모두의 별★별 한국사 연구소장 큰별쌤)
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