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261
그림책사랑교사모임 지음 | 교육과실천
18,000원
17,100원
|
900P
그림책에서 찾아낸 학급운영의 지혜, 두 번째 이야기! 핵심적인 학급의 연간 활동과 학생들에게 위로와 용기를 주는 그림책 상담 그림책과 학급운영의 두 번째 만남 2019년에 출간된 『그림책 학급운영』은 수업에서 뿐만 아니라 학급의 일상에서 학생들과 그림책으로 만나고 싶어 한 교사들이 그림책을 학급운영에 활용한 결과물로 일 년 동안 담임교사들이 맞이할 학급운영 이야기를 엮었다. 교사들이 가장 고민하는 문제인 ‘학급운영’에 ‘그림책’을 접목한 책으로 많은 교사들에게 관심과 사랑을 받았다. 『그림책 학급운영 2』는 그 두 번째 책으로, 지면의 한계로 이전에 미처 다루지 못한 학급의 중요한 연간 활동을 추가로 소개하고, 그림책으로 아이들과 상담한 사례를 소개한다.
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262
윤지영 지음 | 아이스크림미디어
17,000원
15,300원
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850P
“온라인 시대에 더욱 중요해진 스스로 하는 힘, 자율!” 스스로 하는 습관이 아이들을 성장하게 만듭니다. 길어지는 집콕, 1:多 온라인 수업으로 점점 무기력 해지는 아이들…. 비대면 환경에서 무엇보다 중요해진 능력은 아이들이 스스로 즐거움을 찾을 수 있도록 돕는 ‘자율성’입니다. 현장에 계신 많은 선생님들이 고민하고 질문합니다. “어떻게 하면 아이들이 스스로 하도록 만들 수 있을까요?” 이 질문에 대한 구체적인 답을 크게 대화와 루틴, 기회로 정리했습니다. 온·오프라인에서 더 이상 잔소리하지 않고도 자연스럽게 아이들의 참여와 태도를 이끄는 방법을 오뚝이샘이 현장에서 직접 가르치고 효과를 본 노하우를 통해 살펴보세요. “선생님, 혼자 다 하려고 애쓰지 않아도 괜찮아요!” 일상 속 대화와 루틴, 기회만으로도 아이들의 자율성이 자랍니다. 마음 알기 교사가 아이의 내면의 목소리에 귀를 기울여줄 때 아이는 스스로 답을 찾으려고 합니다. 안 되는 이유를 납득하면 아이들은 스스로 자신의 행동을 통제합니다. 때문에 마음을 알아주고 대안을 찾아 설득하는 대화가 필요합니다. 대화를 통해 교실의 안정성을 지키면서, 학생 개개인의 자율성을 발전시켜 갈 수 있습니다. 루틴 세우기 의무로 가득 찬 교실, 억지로 하는 일과 가운데 자율을 키울 수는 없습니다. 루틴은 아이들이 작은 성공을 경험할 수 있는 규칙적 일상을 만드는 것이며 좋은 습관을 만드는 열쇠입니다. 기회디자인 교사가 기회를 주면 아이들은 경험을 얻습니다. 뭐든 다 해주어야 친절한 교사는 아닙니다. 아이들이 할 수 있는 일이라면 직접 기회를 주는 것도 친절입니다. 교사가 기회를 주는 방식에 따라 아이들은 기회를 얻을 수도, 기회를 포기할 수도 있습니다. 기회디자인에도 전략이 필요합니다.
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263
리 마이클스 지음 | 김보은 옮김 | 다른
22,000원
19,800원
|
1,100P
3500만부 베스트셀러 작가가 말하는 로맨스 스토리텔링의 모든 것 시장조사, 구성, 집필, 계약까지… 이 책은 당신이 로맨스 작가로 성공하는 완벽한 매뉴얼이다 이 책은 치명적이다. 책장을 펼치는 순간, 우리가 사랑에 빠지는 모든 이유를 알게 된다. 세상에 하나뿐인 상대를 어떻게 찾고 상대와 함께 하기 위해 문제와 갈등을 어떻게 해결하고 감정을 어떻게 확인하고 무엇을 포기해야 해피엔드에 이를 수 있는지 단호하고 알기 쉽게 조언해 준다.
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264
조윤정,변영임,오재길,이수현 지음 | 살림터
15,000원
13,500원
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750P
●이 책의 내용은 경기도교육연구원의 연구과제 「보편적 학습설계(UDL) 수업 실천 프레임워크와 전략 개발 연구」의 내용을 수정하여 작성한 것입니다. ●경기도교육연구원 www.gie.re.kr
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265
남이형 지음 | 책과나무
14,000원
12,600원
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700P
‘아이들을 민주적으로 대하면서 교사로서 긍지와 자부심을 갖고 살아갈 수는 없을까?’ 잘 가르치고 싶은 교사라면 누구나 갖고 있는 질문일 것입니다. 하지만 현실은 뜻대로 되지 않고 아이들과 부딪칠 때 생기는 좌절이 교사의 효능감을 빼앗을 때가 많습니다. 20년간 교직 생활을 하면서 많은 좌절을 겪은 저자는 소진되는 자신의 삶을 돌아보고 성찰하면서 찾아낸, 내면의 힘을 갖고서 아이들을 대하고 가르치는 하나의 해법을 제안합니다. 마음을 읽어주고 살펴보며 우리 안의 감정을 돌보아서 교사 자신과 아이들을 조금 더 이해하고 사랑할 수 있는 길을 제시하고 있습니다. 이 책을 읽다 보면 불안한 마음이 한결 가벼워지고 자신감이 생길 것입니다.
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266
조혜영 지음 | 든든한서재
16,000원
14,400원
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800P
자신이 갈망하는 것, 아는 것, 꿈에 대해 쓸 수 있도록 용기를 심어 주는 단 한 권의 책! “누구든지 나만의 이야기를 하나쯤은 가지고 있다.” ‘책을 기획하는 법부터 잘 쓰는 법, 홍보마케팅까지’ 유수의 작가를 배출한 1인창업스쿨 든든책쓰기 대표가 전하는 책 쓰기 안내서 지금까지 기대한 만큼의 작법서를 찾지 못했다면, 이 책을 주목하라! ‘지금 하고 있는 일들을 하기에도 바쁜데, 내가 책을 쓸 수 있을까?’ 하고 고민하는 당신에게, 자기 확신 없이 두려움과 의심에 휩싸인 당신에게 저자는 이렇게 말한다. “새로운 인생을 도약해야 할 때 당신의 무기는 바로 당신이 쓴 책이 될 것입니다. 당신이 되고자 하는 작가의 꿈을 이룰 수 있도록 끝까지 도울 것입니다.”라고. 《언포자가 알려주는 세상에서 가장 쉬운 책쓰기》는 책 쓰기 강사인 저자가 1인창업스쿨 ‘든든책쓰기’를 운영하며, 유수의 작가를 배출하고 연구한 실전 노하우가 담겨 있다. 출간 기획서 쓰는 법과 책을 잘 쓰는 법 그리고 홍보마케팅까지 총망라하며 책에 관한 모든 것을 이야기한다. 누구든지 책 쓰기에 부적합한 사람은 없으며, 자신만의 이야기를 가지고 있게 마련이다. 어떻게 써야 할지 고민된다면 바로 이 책이 고민을 푸는 열쇠가 되어 줄 것이다.
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267
대니얼 조슈아 루빈 지음 | 이한이 옮김 | 블랙피쉬
23,000원
20,700원
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1,150P
“잘 나가는 이야기에는 남다른 스토리텔링이 있다!” 역사상 오늘날처럼 많은 이야기가 소비된 시대는 없다. 휴대전화로 소설을 읽고, 스트리밍 서비스를 가입해 오리지널 드라마와 영화를 본다. 태블릿 PC로 침대 위에서 만화를 보고, 게임의 캐릭터와 아이템에 흥분하며, 범인이 누구일지 유추하며 팟캐스트에 귀를 기울인다. 이렇게 다양한 플랫폼에서 다채로운 이야기를 즐기는 이들이 많아진 만큼, 각 매체에 맞는 이야기 창작자가 늘고 있는 것은 당연한 일. 창작은 더 이상 특별한 사람만 하는 게 아니다. 이제 자신이 좋아하는 이야기를 직접 창작하는 시대인 것이다. 무언가를 쓴다는 것은, 심지어 캐릭터와 서사를 만들고 이끌고 간다는 것은 쉽지 않다. 핵심은 스토리텔링. 플롯과 캐릭터를 개성 있게 설정하고, 작품의 배경을 고민하고, 대화를 만들고, 자신이 하고자 하는 주제를 풀어내어 독자, 관객, 사용자의 마음을 뛰게 해야 한다. 『스토리텔링 바이블』은 소설, 영화, 연극, 드라마, 게임, 노래 등 스토리텔링이 훌륭하다고 칭송 받는 120여 편의 작품들을 바탕으로, 이야기를 창작할 때 알아야 하는 원칙 27가지를 제안한다. 각 작품에서 배워야 할 원칙을 짚어주고, 더해 연습문제와 보충수업까지 꼼꼼히 제시해 혼자서도 도전하게 한다. 재미있는 이야기, 사람의 마음을 사로잡는 이야기를 하고 싶다면, 이 책의 도움을 받아 도전해보자. 일단, ‘망작’이 될 염려는 없다.
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268
문영진(엮음) 외 지음 | 창비교육
29,000원
27,550원
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1,450P
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269
다이앤 태브너 지음 | 우미정 옮김 | 더난출판사
17,000원
15,300원
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850P
내 아이를 미래형 인재로 만드는 1인 맞춤형 교육 “한 명 한 명에게 초점을 맞추는 교실이 가능할까?” ★빌 게이츠 추천 ‘올해의 책’ ★아마존 교육 분야 1위 베스트셀러 ★토드 로즈, 앤절라 더크워스, 살만 칸 추천 아이들의 미래를 어떻게 준비해야 할까? 우리가 교육에 그토록 관심과 열정을 쏟는 이유가 아이들을 명문 대학에 입학시키려는 목적뿐인가? 그렇게 해서 대학 이후의 인생까지 충분히 준비시킬 수 있을까? 미국 최고의 학교로 새롭게 주목받는 ‘서밋스쿨’의 교육법을 담은 책 《최고의 교실(원제: Prepared)》은 아이들이 높은 성적을 얻고 사회적인 성공과 행복한 인생을 성취하도록 돕는 방법을 공유한다. 사람은 저마다의 방식으로 성장한다. 목표는 같아도 결과에 이르는 길은 하나가 아니다. 18년 전 작은 차터스쿨로 시작한 서밋스쿨은 〈뉴스위크〉 ‘미국 최고의 고등학교’, 〈워싱턴포스트〉 ‘가장 혁신적인 학교’로 선정된 학교로 ‘1대1 멘토식 교육’으로 유명하다. 서밋에서 모든 학생은 저마다 ‘개인 맞춤형 학습 계획(Personalized Learning Plan, PLP)’을 갖는다. 각각의 아이에게 맞는 학습 방법과 평가 방식을 고민하고 적용하며, 아이의 미래를 준비시키는 4가지 과정인 프로젝트 기반 학습, 자기주도, 깊은 사고, 협업하기를 중요하게 다룬다. 또한 저자는 코로나19로 인해 2020년 3월 이후 문을 닫았던 서밋스쿨이 학생들을 계속 배우게 할 수 있었던 비결도 밝힌다. “이 4가지에 기반을 둔 접근 방법은 우리가 대면 교육에서 온라인 교육으로 완벽하게 전환할 수 있게 해줬습니다.” 이 책은 우리가 아이들을 위해 “왜, 어떻게, 무엇을 준비해야 하는가?”에 대한 대답이다. “누가, 언제, 어디서 해야 하는가?”의 대답은 별도로 하지 않는다. 부모나 교사라면 누구나, 낮이나 밤이나, 가정이든 학교든 항상 준비해야 하기 때문이다. 아이들의 미래가 행복할 수 있게 준비시키고 싶다면, 어른들부터 시작하고 준비하자.
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270
그래함 , 보럽 , 쇼트 , 아참볼트 , 설양환 (엮음) 지음 | 내하출판사
20,000원
20,000원
|
1,000P
온라인과 대면 학습의 혼합 : 서로의 단점을 메우는 최고의 조합 - 로키 발보아(Rocky Balboa), Rocky 혼합 학습은 온라인과 대면 학습의 전략적 결합이다. 크리스텐슨 연구소(Christensen Institute)에 따르면, 혼합 학습 교실의 학생들은 “온라인에서 부분적으로, 시간, 장소, 경로 및 진도에 대한 학생 통제라는 요소를 가지고” 배운다. 이러한 유형의 수업은 학생 경험의 일부로써 온라인 학습을 포함하기 때문에 단순한 수업 기술 통합 이상의 것이 필요하다. 때문에, 교사들은 일반적인 교실에 필요한 것보다 더 다양한 공학(온라인 기술력)을 갖추어야 한다. 우리는 종종 “온라인 학습이 실제로 학교 수업 맥락에서 효과적인가?”라는 질문을 듣는다. 이에 대한 간단한 대답은 ‘그렇다’ 혹은 ‘효과적일 수 있다’이지만, 보다 정확한 대답은 이 질문 자체가 잘못된 질문이라는 것이다. 학교 교실에서 배우는 것이 실제로 효과가 있느냐고 묻는 것은 좋은 질문이 아니다. 수업 형태와 학습이 이루어지는 장소인 환경은 우리에게 다양한 교육 기회를 제공하는 데 중요하지만, 그러한 환경에서 교사가 하는 일이 학생의 학습에 훨씬 더 직접적인 영향을 미친다. 효과적인 혼합 수업을 사용하여 가르치기 위해서는 온라인과 대면 학습 활동을 전략적으로 결합할 수 있어야 한다. 이것은 두 가지 교수법의 장단점이 다르기 때문에 어려울 수 있다. 교사로서 우리의 목표는 온라인 경험을 기존의 교실 기반의 활동과 효과적으로 결합하여 학생 학습을 극대화하는 방법을 결정하는 것이다.
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271
독개비 편집부 지음 | 독개비
15,000원
13,500원
|
750P
이제야 만들어 죄송합니다. 책 좀 보는 당신이, 책 좀 보고 싶은 엄마에게 권해드릴 한 권. 매일 1일 1장 아모르파티와 함께 하는 시간은 엄마의 행복을 지어가는 시간입니다. 태어나 가장 먼저 배우는 말, 외로울 때 가장 먼저 떠오르는 말, 엄마. 늘 마음에 품은 이름이지만 그 마음을 다 표현하지 못했습니다. 우리 엄마에게도 취미가 있으면 좋은데... 외출하기도 힘든 시기에 책이라도 한 권 선물하고 싶은 마음이 가득하지만 적당한 책을 고르기 쉽지 않습니다. 글자가 너무 작고, 글줄과 글줄 사이가 너무 좁아 읽기도 따라 쓰기도 쉽지 않은 책들. 1일 1장 아모르파티는 엄마를 위한 큰글씨 손글씨 필사책입니다. 편안하게 읽고 음미하며 따라 쓰기 쉽습니다. 부모님을 위해 당신이 찾던 바로 그 책입니다.
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272
김정재 지음 | 북랩
14,000원
12,600원
|
700P
자율과 책임으로 참여의 주체가 되어 움직인 결과, 학교가 달라졌다. 능동적인 참여로 학교를 바꿔 가는 학생자치회 운영 방법 우리는 누구나 학창 시절부터 자치활동을 경험한다. 작게는 학급의 일원으로 참여하는 것, 크게는 학생회 임원으로서 역할을 하는 것까지, 작은 사회라 불리는 학교이기에 자치활동은 학생이 학교생활에서 필수로 겪는 과정이다. 그러나 아직도 학생자치활동은 미흡한 부분이 크다. 지금껏 우리가 봐 왔던 학생자치회의 모습은 능동적이기보다는 피동적인 움직임에 익숙해졌다고 생각해도 과언이 아니다. 선생님의 지시에 따라 관습적으로 회의를 진행하거나 자기와 친한 사람들로 인사를 구성하는 활동이 태반이었다. 즉, 자치에 의미를 둔 ‘학생자치’ 본연의 기능을 상실하고 말 그대로 ‘거수기’ 역할만 하는 상태였다. 하지만 그 틀을 깨기 위한 움직임에 선뜻 용기를 내어 나서기가 힘들었던 것도 사실이다. 따라서 수동적인 움직임에서 보인 학생자치 활동의 면모는 신뢰도와 책임 의식을 동시에 하락시키는 결과를 초래했다. 이 책의 필자는 이러한 기존 인식의 틀을 깨고 학생자치활동의 새로운 방향과 제 기능을 되찾기 위한 움직임을 보여 주며 학생자치의 초석을 새로이 다져 나가기 위해 노력해 온 학생 중 한 사람이다. 학창 시절에 학생회장을 맡으며 그는 학생이 주인이 되는 올바른 학생자치 문화의 확립을 위해 꾸준히 노력해 왔다. 학생의 시선에서 바라보고 움직였던 모습들은 어쩌면 어색하고 서툴 수 있다. 그러나 필자의 움직임이 결국에는 새로운 학교 문화를 만들어낸 것처럼, 다른 학생들도 얼마든지 그 길을 걸을 수 있다. 독자 여러분을 그 길에 초대한다. 이 책은 그 지침서가 될 것이다.
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273
송형호, 손지선 지음 | 우리학교
16,800원
15,120원
|
840P
송형호 선생님과 손지선 선생님이 알려 주는 블렌디드 학급경영의 모든 것 ‘교사들의 교사’로 불리는 송형호 선생님과 꾸준히 후배 교사 멘토링을 해 온 손지선 선생님, 두 교사가 마음과 뜻을 모아 수십 년 학급경영 노하우를 집대성했다. ‘돌봄과 치유의 교실, 참여와 소통의 학급’이라는 교육 철학이 바탕이 되고, 창의적인 온라인 학급경영 아이디어가 덧붙여졌다. 풍부한 실제 사례를 토대로 하였기에 담임 업무의 효율성을 최대로 높일 수 있으며, 수많은 시행착오를 거치며 완성된 실전 기술은 교실에서 바로 적용이 가능하다. 이 책의 제목이 ‘학급경영 A to Z’가 아니라 ‘B to Z’인 이유는, 가장 중요한 ‘A’는 바로 책을 읽는 선생님을 가리키기 때문이다. 두 교사가 집필한 이 책은 그저 길잡이일 뿐, 아이들 손을 잡고 직접 길을 걷는 사람은 독자인 선생님 자신이라는 뜻이다. 블렌디드 학급경영의 모든 것을 담은 이 책은 행복한 담임을 꿈꾸는 모든 교사들에게 더없이 좋은 안내서가 될 것이다.
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274
김다은 지음 | 무블출판사
16,000원
14,400원
|
800P
소설가 김다은(추계예술대 교수)이 『영감의 글쓰기』(무블 출판사)라는 새 책으로 영감의 전도사가 되어서 돌아왔다. 김다은 씨는 『이상한 연애편지』로 우리나라 서간체 소설의 장을 활발하게 열었고, 섬세한 필치로 『손의 왕관』 『훈민정음의 비밀』 『금지된 정원』 등 통 큰 역사소설을 써왔으며, 작가들의 연애편지를 엮거나 외국에 소설을 발표하는 등 20여 권의 책을 활발하게 발표해 온 작가이다. 하지만 대학교에서 문예창작과 교수로 20년간 소설창작을 가르치면서도 글쓰기 이론서를 한 권도 쓰지 않은 특이한 이력을 가지고 있는데, 그 이유를 서문에 밝혀 놓았다. 국내외 많은 글쓰기 서적들이 창작의 기본 개념을 다루고 있긴 하지만, 진작 글쓰기 창작에서 가장 중요한 영감의 문제를 찾아볼 수 없었다는 것이다. 작품의 숨결이나 다름없는 영감을 다루지 않은 이론서는 세상에 나와 있는 책으로 충분하다고 느꼈다. 영감의 문제를 해결하지 않으면 글쓰기 이론서를 내지 않겠다고 마음먹은 20년 만에, 드디어 김다은 교수가 상식을 파괴하는 책 한 권을 세상에 내놓았다.
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275
임성관 지음 | 시간의물레
15,000원
14,250원
|
750P
‘애도’는 사람의 죽음을 슬퍼하고 안타까워 한다는 의미를 갖고 있다. 그런데 최근에는 반려 동물들도 가족과 똑같이 생각하는 사람들이 늘면서 범위를 넓혀 적용하고 있다. 따라서 다시 정의를 해보자면 ‘죽음을 슬퍼하고 안타까워하는 마음’이라고 할 수 있는데, 그 과정이나 방법이 개개인마다 다를 수 있다. 다만 필요한 만큼 충분히, 자신이 원하는 방법으로 애도 과정을 거쳐서 마음에 상처가 남지 않게 해야 한다는 것은 모두에게 바랄 수 있는 덕목이다. 그러나 이 또한 모든 사람들에게 해당되는 이야기는 아니다. 그래서 필자는 독서치료전문가로서 문학작품을 바탕으로 애도가 필요한 사람들을 도울 수 있는 방안을 다음과 같이 모색해 보았다. 우선 첫 번째 장에서는 ‘애도에 대한 이해와 독서치료’라는 주제를 바탕으로, 애도에 대한 개념을 정립하고 독서치료와의 관련성에 대해 정리했다. 이어서 두 번째 장에는 애도가 필요한 사람들에게 바로 적용할 수 있는 독서치료 프로그램 네 개를 개발해 제시했다. 그 가운데 첫 번째 프로그램은 부모와 사별한 아동을 대상으로 ‘심리 적응 능력 향상’을 돕는데 목표를 두었고, 두 번째는 반려동물과 사별한 청소년을 대상으로 ‘회복 탄력성’을 높여 주는데 목표를 두었다. 이어서 세 번째는 자녀와 사별한 부모들의 ‘심리 회복’에 초점을 두었고, 마지막 네 번째는 배우자와 사별한 노인을 대상으로 ‘현실 적응력’을 높여드리고자 하였다. 설명을 한 바와 같이 프로그램에 참여할 수 있는 대상을 다양하게 구분 지었는데, 사실 그 프로그램들이 특정 대상만을 위한 것은 아니다. 즉 반려동물과 사별하는 사람이 청소년만은 아니기 때문에, 해당 프로그램에서 선정된 문학작품이나 활동을 약간씩 수정한다면 아동이나 성인 혹은 노인을 대상으로 확장할 수도 있다는 것이다. 더불어 각 프로그램들은 참여 대상과 종합목표가 다르지만, 결국 사별에 대한 애도를 한다는 측면에서의 공통점이 있다. 따라서 세부목표를 공통적으로 적용하면서 문학작품 및 활동 선정에서의 차이를 두었다는 특징이 있다. 그리고 문학작품은 그림책을 위주로 선정해, 참여자들이 미리 읽어오는 부담을 줄이는 대신 세션 중 함께 읽고 바로 작업에 참여할 수 있도록 했다.
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276
박세근 지음 | 북랩
15,000원
13,500원
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750P
책소개 발병 원인을 찾아내고 적절한 치료를 선행한다면 당신의 자녀도 난독증을 극복할 수 있다! 15년간의 임상 치료 경험을 바탕으로 박세근 원장이 들려주는 개인 맞춤형 난독증 치료의 모든 것 아이들이 책을 읽는 방식과 결과는 여러 가지다. 느리게 읽는다고 내용을 깊게 이해했다고 볼 수 없고, 빨리 읽는다고 대충 읽었을 거라 볼 수 없다. 읽기 속도와 내용 이해, 이 변수를 알 수 있는 방법은 없을까? 그게 바로 난독증 검사인데, 책 읽기 검사를 아이들은 모두 받아야 한다고 본다. 독서 스트레스에 시달리는 많은 아이들이 책갈피에 갇혀 헤매고 있기 때문이다. 이 책을 보면 읽기를 수학처럼 분석할 수 있다는 걸 알게 된다. 읽기 어려움도 뇌과학을 바탕으로 운동 학습처럼 교정할 수 있다는 걸 깨닫는다. 읽기에 대한 인식, 대전환이 일어난다. - 김철중, 조선일보 의학전문기자 논설위원 난독증은 말 그대로 문자를 읽고 이해하는 데 많은 어려움을 느끼는 증상이다. 문자를 읽지 못한다는 것은 의사소통 수단인 세 가지 언어(몸짓언어, 구어언어, 문자)들 가운데 한 가지 언어를 갖추지 못한 채로 세상과 소통하면서 살아야 한다는 것을 의미한다. 즉, 그만큼 인생을 살아가는 데 있어서 많은 고통과 어려움을 겪게 되는 것이다. 지금 이 시간에도 읽기를 제대로 습득하지 못해 고통 속에서 좌절하면서 성취하고 싶은 장래의 희망을 포기하게 되는 수많은 아이들, 그리고 성인이 되었는데도 불구하고 살아가면서 읽기를 불편해하고 어려워하는 많은 사람이 있다. 이 책의 저자인 박세근 원장은 소아청소년과 전문의로 15년 동안 수많은 난독증 환자와 그 가족을 만나 왔다. 그리고 그들의 임상 사례와 치료법을 직접 적용하며 수많은 환자를 치료해 왔다. 또한, 여러 연구 결과 가운데 믿음이 가는 연구 결과들을 실제 난독증을 가지고 있는 사람들의 진단과 치료에 적용하고, 이를 통해 얻은 임상 경험들을 축적하여 난독증의 본질에 관한 연구를 지속했다. 저자는 15년 동안 공부하고 경험한 지식과 임상 사례들을 토대로 난독증의 신경과학적 관점에서 발병 메커니즘과 그에 따른 치료에 중점을 두고 이 책을 썼다. 난독증의 본질을 알고 난독증을 공부하고자 하는 이들에게 이 책은 훌륭한 지침서가 될 것이다.
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277
하고운 지음 | 롤러코스터
15,000원
13,500원
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750P
“이 우주가 우리에게 준 두 가지 선물은 사랑하는 힘과 질문하는 능력이다.” 스스로 생각하고 행동하는 건강한 시민이 되기 위하여… 우리들의 문학시간은 시작되었다 “타인의 고통에 공감할 줄 아는 사람, 스스로 생각하고 행동할 줄 아는 사람, 세상을 보고, 듣고, 느끼고, 읽고, 쓸 줄 아는 사람으로 교사와 학생이 함께 성장하고자 합니다.” 고등학교에서 국어를 가르치는 하고은 선생님은 자신의 수업을 이렇게 소개한다. 어찌 보면 교육의 목적과 본질과도 같은 이 문장을 학교 현장에서 실현하기란 사실 쉽지 않은 일이다. 하고은 선생님은 과학고에서 근무할 기회를 얻은 덕에 수능 대비라는 굴레에서 벗어나 아이들과 함께하고 싶은 말과 글을 자유롭게 나눌 수 있었다고 말한다. 『우리들의 문학시간』은 바로 그 3년의 시간을 기억하고 기록한 교사와 학생들의 성장담이다.
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278
재미교육연구소 지음 | 상상채널
17,800원
16,910원
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890P
온라인 학습환경과 프로젝트 수업의 환상적인 콜라보를 꿈꾸다- 이 책은 프로젝트 수업을 교육의 대안으로 삼고 있는 교사와 교육실천가들이 언택트 시대에서도 중단 없이 실천하길 바라는 마음에서 집필되었다. 이를 위해 당연히 프로젝트 수업을 온라인 학습환경으로 확장시키는데 초점을 두고 있으며, 온라인 수업상황에서 누구든 부담 없이 실천 가능한 PBL환경구현을 목표로 두고 있다. 이 책은 우왕좌왕, 좌충우돌하며 너나할 것 없이 혼란에 빠져 지냈던 시기(2020년 3월-5월)에 적용했던 온라인 프로젝트 수업사례와 바로 현장적용이 가능한 PBL프로그램을 각각 묶어 구성했으며, 이들을 크게 두 부분으로 나누어 목차를 짰다. 1부에는 초기 온라인 프로젝트 수업 실천사례를 담았다. 코로나-19 확산으로 인해 개학이 기약 없이 미뤄지던 시기에 적용했던 다섯 가지의 쉽고 간단한 온라인 프로젝트와 온라인 개학직후부터 시작한 프로젝트 수업사례를 기록했다. 이어지는 2부는 재미교육연구소의 선생님들이 개발한 온라인 프로젝트가 수록되어 있다. ‘온라인 직업박람회, Dream Job Fair’, ‘지금은 온 에어[On air]’, ‘JAM아카데미, 유튜브 영상 공모전에 도전하라!’, ‘나를 보여줄게! 방방마다’, ‘엑시트Exit, 생존의 법칙’, ‘Fresh찬의 새로운 출발’, ‘세계를 구하라! 가면 히어로!’까지 제목만 들어도 설레는 일곱 가지의 온라인 프로젝트를 담았다. 각 프로젝트별로 학습꾸러미로 배부할 수 있는 ‘워크시트(PBL활동지)’와 수업 길라잡이 역할을 해줄 ‘티쳐팁스(Teacher Tips)’을 제공하고 있다. 더불어 각장 사이사이에 온라인 학습환경을 풍성하게 만들어줄 IT도구 활용법, ‘슬기로운 온라인 도구생활’이 수록되어 있고, 언제 어디서나 학습이 가능한 온라인 프로젝트를 위해 워크시트의 각 단계마다 QR코드가 제공되고 있어서 학습자가 과제카드와 관련 디지털 자료에 손쉽게 접근할 수 있다. 워크시트 외에도 이 책에 소개된 모든 온라인 프로젝트 수업들은 본문 중간 중간 수록된 QR코드를 통해 편리하게 확인할 수 있을 뿐만 아니라 온라인 프로젝트 환경을 구현하는데 필요한 IT도구와 관련 설명영상, 수업결과물 역시 QR코드를 통해 만날 수 있도록 구성했다.
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279
노경의 지음 | 바른북스
13,000원
11,700원
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650P
교육은 사람이 하는 것으로 교육의 답은 결국 교육자임을 이야기하는 책. 팬데믹으로 상상하지 못했던 온라인 교육을 진행하게 된 교육자들에게 교육의 본질과 교육자의 자질에 대해서 생각해 보게 하는 책. 교육의 수단은 바뀌었지만 교육자에게 필요한 자질은 바뀌지 않았음을 이야기하고, 앞으로 계속될 온라인 교육을 효과적으로 진행하기 위한 도움을 제시하는 책.
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280
김소라 , 최지영 , 최정은 , 김영언 , 전현희 , 이정연 지음 | 이비락
14,000원
13,300원
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700P
“말하기에 활력을 주는 도란도란 카드를 활용한, 40가지 비주얼씽킹 레시피!” 학급 등의 발표의 자리에 서면 머리부터 하얘질 때, 어떻게 마음의 문을 열어야 할지 난감할 때, 친구나 부모, 선생님과 소통하기가 어려울 때, 학급회의의 주제를 끌어가기가 곤란할 때, 특정 주제의 수업을 진행할 때, 여러 가지 비경쟁토론과 글쓰기를 해야 할 때! 비주얼씽킹은 이미지로 자기 생각을 매끄럽게 정리하고 자신의 기억력과 이해력을 소환하여 누구에게든! 어디서든! 자신 있게 말할 수 있게 하는 시각적 사고 방법이다. 이 책은 비주얼씽킹의 촉매체가 되는 <도란도란 카드>를 이용하여 자기 스토리를 만들고, 의미를 전달하는 행위를 40가지가 넘게 제시한다. 시대를 앞서가는 요즘 아이들과 친근하게 소통하려면 눈높이에 맞는 생각기법으로 훈련해야 하는데, 이 책은 그 생각기법을 소통, 토론과 글쓰기, 인성수업, 폭력예방수업, 인권수업, 진로탐구 등 각종 일상과 교실 활동에서 구현해 볼 수 있는 활동 사례를 담고 있다.
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