이 책의 저자 Loui는 현장 교사경험과 학자로서 탁월한 이론적 지식을 바탕으로 UDL의 이론과 실행에 대하여 쉽게 이해할 수 있도록 ‘다중 표상’을 제공하고 있다. 누구보다도 쉽고 정확하게 UDL을 설명하고 있다는 점에서 저자를 신뢰하게 된다. 그녀는 UDL의 이론과 실행에 대해 깊이 알고 있을 뿐만 아니라 UDL을 표현하는 방법을 알고 있다. 또한, 예비 독자들 사이에 존재할 수 있는 개인차를 인식하고 예상하는 모든 곳에 다양한 표상을 제공하고 있다. 이 외에도 그녀는 UDL을 언어뿐만 아니라 텍스트, 그림, 도표, 모델을 통해 개념과 관련된 다양한 표상을 제공하고 있다. 게다가 설명에 유용한 도움이 되는 많은 예시를 사용하고 있다. 전체적으로 이 책은 UDL에 기반을 두어 작성되었다고 할 수 있다.
이 책은 전체 세 개의 부로 구성되어 있다. 제1부에서는 CAST의 제작자와 프레임워크의 배열 등을 소개하였다. UDL과 관련된 용어를 배우게 될 것이며 잘못된 편견과 오해를 알려 주고 있다. 제2부에서는 UDL의 세 가지 원리를 소개하고 있다. 참여, 표상, 행동과 표현의 원리에 따라서 구성되어 있다. 제3부에서는 UDL의 프레임워크에 맞게 사용 가능한 자원, 학습 환경 설계, 목표 개발 및 학습 계획 설계에 초점을 맞추고 있다. 특히 UDL의 프레임워크를 사용할 때 수업에 대한 설계를 조사하는 방법에 대한 제안으로 끝맺고 있다.
청소년활동은 청소년의 조화로운 성장과 발달을 위해서 반드시 필요하고, 또한 일상의 스트레스를 해소하며 집단활동 속에서 또래 친구들과 어울릴 수 있는 기회가 된다. 청소년의 균형 있는 성장을 위한다는 관점에서 볼 때, 청소년활동은 1990년대 이후에 새로운 관점으로 등장한 긍정적 청소년개발과 그 맥을 같이한다. 긍정적 청소년개발은 청소년들이 다양한 체험과 경험, 활동 등을 통해 청소년기에 당면한 기본적인 욕구를 총족시키고 성공적인 성인으로서의 삶을 위해 필요한 역량들을 발달시켜 나가는 일련의 과정으로서, 청소년정책의 변화로 이어질 수 있기에 큰 의미가 있다.
‘가치’를 가르치는
아름다운 협동수업 이야기
‘배움 중심, 학생 중심’의 살아 있는 수업을 꿈꾸다
지난 11년간 독서교육을 치열하게 실천해온 ‘경기도중등독서교육연구회’의 교사들이 함께 쓴 책으로, 《함께 읽기는 힘이 세다 1, 2》에 이은 세 번째 성취다. 이 책은 여러 교과 교사들이 하나의 ‘가치’(혹은 주제)를 중심으로, 교과 간의 벽을 허물고 융합하는 주제통합수업의 생생한 사례를 담고 있다. 세상을 교과로 분리하지 않고 종합적인 관점에서 바라보려는 혁신적인 수업 실천으로, 이를테면 물리 시간에 정책을 고민하고, 세계지리 시간에 에너지의 미래를 상상하며, 국어 시간에 국제분쟁 협상의 기술을 배우고, 과학 시간에 친환경 도시를 설계해본다.
아이들은 의미 있는 하나의 가치를 중심으로 여러 교과를 들락거리며 자신의 생각을 흩뜨리고, 서로의 생각을 모으며, 세상을 더 크고 깊게 보는 눈을 터득해나간다. 그리고 교사는 이러한 가치들이 각자의 수업 속에 스며들 수 있도록 세밀하게 단계와 단계를 이어붙이면서, 아이들이 한 걸음 더 들어갈 수 있도록 친절하게 안내한다. 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는가에 대한 끊임없는 고민과 성찰은, 동료 교사들과 함께 수업의 가치와 목표를 공유하는 일에서 시작하여 교과의 특색에 맞는 수업 프로그램을 짜고, 아이들 한 명 한 명의 다채로운 빛깔을 드러내는 일까지 이어진다.
대한민국 헌법을 연상기억하며 악필을 교정한다
논술 내용이 비슷하다면 글씨가 합격의 당락을 좌우한다
이 책은 대한민국 헌법 1조~130조까지 연상기억하며 글씨교정을 할 수 있게 만든 것이 특징이다.
논술체는 예쁘게 천천히 쓰는 것이 아니라 빨리 쓰면서 글씨를 알아볼 수 있도록 정확하게 쓰는 것이 중요하다. 논술시험의 답안을 다 알고도 시간에 쫓겨 허둥지둥 글씨를 쓰면 악필이 되고, 점수까지 영향을 주기도 한다.
이 책은 논술시험을 앞둔 학생들이 짧은 시간 안에 빠르고 정확한 글씨쓰기 능력을 습득할 수 있도록 구성하였다. 기본 선 긋기부터 시작하여 글씨를 빠르고 정확하게 쓰는 연습(1초에 1자 쓰기 연습)을 하고 문장 이어 쓰기 연습으로 연결해 나갈 수 있도록 하였다.
IB(International Baccalaureate, 국제 바칼로레아)는 1968년부터 스위스에서 개발된 교육 과정 및 대입 시험이다. 본래 국제기구 직원이나 외교관 자녀 등 외국에서 지내야 하는 아이들에게 질 좋은 교육을 제공하자는 취지로 민간 비영리 재단에서 만든 것인데, 그 교육적 우수성이 널리 알려지며 현재 세계 각국의 학교에서 IB 프로그램이 운영되고 있다.
최근 우리나라에서도 IB 교육 도입 논의가 구체화되고 있다. 지난 2019년 4월, 제주와 대구 교육청에서는 IB를 한국어로 번역한 뒤 국내 공교육에 도입하는 계획을 발표한 바 있다. 많은 교육자와 전문가는 단지 시범 학교에 그치는 것이 아니라, IB를 통해 국내 교육의 혁신을 이끌어 내고자 한다.
전 과목 논.서술 시험에, 절대 평가를 하면서도 수십 년 동안 타당하고 공정하게 운영되어 온 IB의 노하우를 벤치마킹하여 객관식, 상대 평가 중심의 우리 교육과 평가 시스템을 변화시키고자 하는 것이다. IB는 우리 교육의 혁신을 이끌 전략적 대안이 될 수 있을까? 국내에 IB를 소개하고, IB 연구 프로젝트를 주도해 온 교육학자와 교사 들이 IB에 관한 모든 것을 상세히 밝힌 책이다.
이 책은 휴먼모래놀이상담의 전반적 개괄과 더불어 집단상담의 주요 이론과 집단모래놀이의 실제적용기법으로 구성되었다. 집단상담에 대한 연구와 문헌들은 많으나 집단모래놀이상담에 대한 소개는 거의 전무한 상태여서 많은 모래놀이를 적용하는 현장 중심 집단임상가들에게 쉽게 적용할 수 있는 자료가 되고 연구의 바탕이 되었으면 하는 바람이다.
검증된 교재, 에듀윌 한국실용글쓰기 2주끝장
48개월 연속 베스트셀러 1위(YES24 우리말 쓰기/번역 부문 월별베스트 2015.7~2019.6월 기준)
경찰공무원 & 공사/대기업 채용 및 승진 시 가산점 적용을 위한 단기 자격증, 한국실용글쓰기.
주관식 공략까지 2주면 충분하다!
등급을 결정짓는 주관식까지 완벽 대비 가능한 검증된 교재!
『에듀윌 한국실용글쓰기 2주끝장』은 최신 출제유형을 반영한 개념과 문제에 따른 단기 커리큘럼으로 2주 안에 실전 대비가 가능하도록 구성하였으며, 배점이 크고 학습하기 어려워하는 주관식 600점에 완벽하게 대비하기 위한 특별 구성까지 놓치지 않았다. 객관식과 주관식을 분리하여 공부하고 싶은 수험생, 단기간에 주관식 영역까지 제대로 공략하고 싶은 수험생들에게 고등급을 안겨줄 것이다.
호기심에 답하고 기록하며
경계를 넘나드는 12권의 책읽기
저자의 지적 호기심은 우리를 책 내용뿐 아니라 연관된 다양한 세계로 안내한다.
― SK 와이번스 주식회사 사장 류준열
단순히 지식의 습득이 아니라 통찰의 단계로 끌어올리는 방법을 알려준다.
― 한국맥도날드 사장 조주연
독서의 맛, 발견은 유쾌하고 통찰은 흥미롭다
다른 사람들은 책을 어떻게 읽을까? 나는 제대로 읽고 있는 걸까? 그런데 왜 읽고 나서 기억나는 게 하나도 없는 걸까. 어떤 사람들은 너무 재미있어 밤새 읽었다고 하고, 어떤 사람들은 이야기에 빠져들어 책을 내려놓지 못하고 끝까지 읽느라 만사가 뒷전이라는데……. 책을 읽고 싶은데 어떻게 읽는 것이 잘 읽는 것인지 모르겠다는 사람들이 있다. 이 책은 그런 사람들을 위한 책이다.
이 책에서는 책을 선택하는 방법, 하나의 주제를 여러 채널을 통해 읽는 방법 등에 관해 이야기하며, 읽고, 찾아보고, 메모하고, 자신의 느낌을 끄적거리면서 읽어야 한다고 강조하고 있다. 책을 볼 때 세게 펼치지도 않고 조심스럽게 읽는 사람들이 있는데, 저자는 일단 책을 펼치면 책 표지를 넘겨 가운데 부분을 꾹꾹 누른다고 한다. 편하게 보면서 책과 실컷 놀아보겠다는 의미로 말이다. 눈으로만 읽어 흘려보내지 않고 온전히 나만의 책으로 재탄생시키기 위한 저자의 특별한 독서법과, 그렇게 읽은 열두 권의 책 이야기가 흥미진진하고 촘촘하게 담겨 있다.
지적 호기심에 답하고 기록하며 ‘생각해낸’ 사실에 흠뻑 빠져들게 될 것이다.
창작의 기본기를 다진 초보 작가,
슬럼프에 빠진 기성 작가를 위한
‘심화’ 작법서 시리즈
소설에 완성도를 넘어 개성을 더하는 고급 기술 안내서
새로운 글쓰기를 고민하는 작가를 위한 세심한 가이드북
[소설가를 위한 소설쓰기] 시리즈
[소설가를 위한 소설쓰기](전3권) 시리즈는 수많은 작가 지망생에게 사랑받은 [소설쓰기의 모든 것](전5권) 시리즈를 잇는 심화 작법서 시리즈다. 소설을 매력적으로 다듬어 독자를 사로잡는 작가가 되기 위한 가장 중요한 기술을 알려준다. 소설의 기본 토대를 넘어 자신만의 문체를 고민하는 작가, 새로운 글쓰기를 모색하는 모든 작가에게 활로가 되어줄 것이다.
이 시리즈는 [소설쓰기의 모든 것] 시리즈에서 다룬 플롯, 구조, 장면, 갈등의 기초에서 한층 더 나아간다. 1권 [첫 문장과 첫 문단]은 안정된 플롯을 기반으로 어떻게 첫 문장과 첫 장면을 매력적으로 쓸 것인지를 알려준다. 2권 [장면과 구성]에서는 깊이 있고 역동적인 소설을 만드는 장면을, 3권 [갈등과 서스펜스]는 글에 긴박감을 더하고 온갖 감정을 생생하게 느끼게 하는 기법을 다룬다. 저자들이 친절하게 소개하는 다양한 지침을 활용하면 탄탄한 구조는 물론 글에 개성과 매력, 활력을 더할 수 있다.
[소설가를 위한 소설쓰기] 시리즈는 베스트셀러를 여러 권 발표한 소설가이자 소설창작 강의를 오랫동안 해온 교사들이 각 권을 집필했다. 직접 시행착오를 겪으며 소설을 써온 내공과 수많은 작가 지망생의 습작소설을 수년간 지도해온 경험을 바탕으로 가장 살아 있고 실질적인 정보만을 다루었다. 특히 작가들이 흔히 저지르는 실수와 그들이 쉽게 겪는 좌절에 대해 핵심을 찌르는 지적과 진심 어린 위로를 함께 건넨다. 무엇보다 다양한 예문과 실전 연습, 핵심 정리가 수록되어 있어 혼자서도 소설쓰기의 과정을 익힐 수 있다.
“첫 문장은 소설의 현관문이다.
훌륭한 첫 문장을 보면 누구든 현관문을 활짝 열 것이다.”
“규칙을 깨야만 독창적인 작가가 되는 것은 아니다.
규칙 안에서 신선하고 창의적인 이야기를 만들어내야 독창적인 작가가 된다.”
“소설의 모든 단어는 독자를 작가가 바라는 방향으로 움직이게 한다.”
“갈등은 소설의 토양이다.
소설 속 인물에게는 역경과 고민거리가 있어야 한다.”
글쓰기는 취미가 아니라 일상이다!
「퇴사학교」 글쓰기 전문강사에게 배우는 글쓰기 노하우
“딱 30일만 따라 해 보자! 그리고 꾸준히 반복해 보자.
숨 쉬듯 밥 먹듯 글쓰기도 그렇게 쉽게 되는 순간이 온다.”
30일 완성 글쓰기 습관 프로젝트
누구나 글쓰기 능력을 어느 정도는 타고난다. 자기를 표현하고자 하는 욕구와 행위는 인간의 본성이기 때문이다. 글쓰기라는 ‘도구’가 익숙하지 않을 뿐 기본적인 창의성은 모두의 마음속에 있다. 저자는 가장 중요한 글쓰기 노하우로 ‘매일 쓰는 것’을 꼽는다. 글쓰는 습관을 들이면 자기도 모르게 “숨 쉬듯 밥 먹듯 글쓰기도 그렇게 쉽게 되는 순간이 온다.”고 한다. 이 책에서는 저자가 직접 시도하며 터득한 글쓰기 노하우를 30일 과정으로 정리했다. 글쓰기 준비 단계부터 글쓰기 실전에서 도움이 되는 기술 등 저자가 제안하는 방법을 따라 해 보라. 매일 글쓰기를 실천한 1년 후에 과거의 글과 비교해 보면 달라진 자신의 글쓰기 실력을 두 눈으로 확인할 수 있을 것이다.
“좋은 글은 이렇게 만들어진다!”
셀프 수정 기술부터 문장을 보는 안목까지,
좋은 글의 경지로 이끄는 바른 문장의 기술 32
지난 해 ‘에세이 쓰기’ 열풍을 일으켰던 《에세이를 써보고 싶으세요?》의 저자 김은경 작가의 두 번째 책. 이번에는 내 글을 좀 더 예쁘고 군더더기 없이 담백하게 다듬는 방법을 이야기한다. 의식의 흐름에 따라 글을 썼던 사람, 글을 잘 쓰는 법을 배우고 싶지만 딱딱한 맞춤법 책이나 문장론이 내키지 않았던 사람, 내가 쓴 글이 어딘지 어색해 보이는 사람 등, 자신의 글과 문장을 무럭무럭 자라게 하고 싶은 독자들에게 따뜻한 햇볕 같은 책이 되어줄 것이다.
세상이 어떻게 돌아가는지 끊임없이 질문하는 어린이들을 위한 책!
세상의 모든 생산과 이동에 관한 완벽한 안내서!
오늘날 우리는 아침에 일어나 잠자리에 들기까지 끊임없이 소비합니다. 식탁에서, 욕실에서, 학교에서, 거리에서... 온종일 먹을 것, 입을 것, 쓸 것을 사거나 써서 없애지요. 바나나, 청바지, 종이, 물, 휘발유, 전기 등 우리가 일상에서 소비하는 수많은 물건과 자원, 서비스 등은 어디에서 어떻게 만들어져 우리 곁에 왔을까요?
[어린이를 위한 생산과 이동의 원리]는 일상 속 평범한 물건들의 생산과 이동 과정을 어린이의 눈높이에 맞추어 풀어낸 사회 경제 그림책입니다. 초콜릿, 우유 등 먹을거리에서부터 우편물, GPS 전파, 돈, 전기, 정보에 이르기까지. 우리가 먹고사는 데 필요한 재화의 생산과 이동 과정을 20개의 장으로 나누어 빠짐없이 담아냈습니다.
우리가 쓰는 물건들이 누구의 손으로 어떻게 만들어졌고, 어떻게 우리에게 왔는지. 전 과정이 꼬리에 꼬리를 무는 화살표를 따라 단계별로 쉽고 재미있게 담겨 있습니다. 간단하면서도 명쾌한 문장, 크고 감각적인 삽화가 물건들의 흥미진진한 여행 과정을 입체적으로 살펴볼 수 있게 돕습니다.
단편적 해답 대신 총체적 눈을 기를 수 있는 다양한 지식과 정보를 담고 있기에 누구나 여러 생산과 이동의 원리를 쉽게 이해할 수 있습니다. 이제 막 소비의 세계에 들어선 어린이들이 책을 보며 우리가 사는 사회와 경제의 다양한 관계를 헤아리는 안목을 키우길 바랍니다.
“나도 책 한 권 쓰고 싶은데...,”
책을 쓰고 싶은 마음을 품고 살면서도,
여전히 책 한 권 쓰지 못한 예비 작가를 위한 심리 처방전!
이 책은 여타의 책 쓰기나 글쓰기 도서와 달리 책을 쓰라고 동기부여 하거나 글을 잘 쓰는 법을 다룬 책이 아니다. 책을 쓰고 싶은 마음을 품고 살면서도 그간 왜 책을 쓰지 못했는지에 대해, 독자 스스로 질문하며 해답을 찾아갈 수 있도록 “책 쓰기를 망설이게 하는 착각”을 심도 있게 다룬 심리 서적이다. <나도 책 한 권 쓰고 싶은데> 저자는 책을 쓰라고 권하기보다 잠시 멈추어 서서 “왜 책을 쓰고 싶어 했는지” 근원적인 이유를 돌아보게 하며, 그간 “왜 책을 쓰지 못했는지”에 대해 선명하게 들여다볼 수 있도록 이끈다.
책을 쓰고 싶어 하는 이들의 상당수가 책을 잘 쓰는 법을 고심하며 글을 쓰다 말다를 반복할 뿐, 정작 마지막 문장의 마침표를 찍는 이들이 거의 없다. 저자는 책이란 글과 달리 마침표를 찍어야 나오는 창작물이라며, 책 쓰기를 망설이게 했던 착각을 하나씩 내려놓고 불필요한 준비 과정을 덜어낼 때 비로소 책의 마지막 문장을 마무리할 수 있다고 한다.
이 책엔 독자 스스로 책 쓰기를 망설이게 하던 착각을 차분히 내려놓고, 한층 더 가볍고 편안한 마음으로 의식의 흐름을 끊지 않고 원고를 집필할 수 있는 영감과 언젠가가 아닌 지금 당장, 출판의 전 과정을 끝까지 마무리할 수 있는 실전 팁도 함께 담겨 있다.
십 년 넘게 한 자리에서 작은 책방을 알뜰살뜰 꾸려 온
경험 많은 책방지기가 들려주는 작은 책방 꾸리는 법.
책방 일을 쉽지 않다. 수익도 많이 나지 않아 스스로 동기부여하며 일해야 할 때도 많다. 어떤 마음과 태도로, 어떤 철학을 가지고 일해야 책방을 잘 꾸려 오래도록 유지할 수 있을까? 이 책에서 저자는 주인장 혼자 꾸려 나가기에 적당한 책방의 규모는 어느 정도인지, 책방으로 쓸 공간을 임대할 때는 어떤 조건들을 따져 봐야 하는지, 서가는 어떻게 꾸며야 하고 인테리어는 어떻게 해야 좋은지, 어떤 이벤트에 사람이 가장 많이 몰리고, 홍보는 며칠 전부터 해야 하는지 등, 초보 책방지기라면 누구든 궁금해할 질문들을 거의 모두 다뤘다. 하지만 모름지기 대형 서점이 아니라 작은 책방이라면 무엇보다 주변의 신뢰를 쌓는 일이 가장 먼저여야 한다고 강조한다.
대형 서점에서 주목받지 못해 출간된 지 일 년도 채 되지 않아 묻히고 잊히는 책이 다시 생명력을 얻는 공간, 책의 진정한 가치를 알아보고 가장 필요로 할 사람이 왔을 때 얼른 내어줄 수 있는 눈 밝은 사람들이 일하는 공간, 무슨 책을 읽어야 할지는 모르겠지만 뭐든 읽고 싶어 찾아갔을 때 나에게 뭔가를 자신 있게 권해줄 책방지기가 있는 공간이 작은 책방의 진정한 모습이어야 한다고 주장한다.
모든 교사들이 갖추고 가르쳐야 할 능력, 비판적 리터러시!
사회적 실천으로서의 리터러시 교육을 탐구하다
비판적 리터러시란 단순히 읽고 쓰는 기술을 넘어서 텍스트와 이미지에 내재된 저자의 의도와 사회의 지배적인 가치관을 파악할 수 있는 능력을 뜻한다. 광고, 포스터, 사진 등의 대중매체뿐 아니라 일상적인 이야기, 학교 교육과정, 문학작품에 이르기까지 우리가 접하는 대부분의 텍스트와 이미지에는 기존 질서와 권력관계가 반영되어 있다. 따라서 교사는 학생들이 이러한 메시지의 이면을 파악할 수 있도록 도와주어야 한다. 리터러시 능력을 통해 학생들은 비판적이면서도 창의적으로 사물과 현상을 바라보고, 문제를 제기하고 해결하며, 사회를 분석함과 동시에 사회적 주체가 될 수 있다. 저자는 비판적 리터러시의 개념과 모형을 제시하고, 이를 교육 현장에서 적용할 수 있는 방법을 다양한 자료와 흥미로운 예시를 들어가며 보여준다.
출판사 제공
책소개
가장 극적인 소설을 만드는 힘,
‘갈등’과 ‘서스펜스’를 자유자재로 다루는 법
“이야기꾼으로서 작가의 목표는
독자가 끝까지 책장을 넘기도록 하는 데 있다.
갈등과 서스펜스는 그런 일이 일어나게 해준다.”
독자가 흠뻑 몰입하는 소설에는 무엇이 숨겨져 있을까? 흡입력 있는 소설을 만드는 가장 큰 원동력은 ‘갈등’이다. 갈등이 없으면 극적인 사건이 일어나지 않고, 아무런 사건이 없으면 흥미가 생기지 않기 때문이다. 아무리 개성 있는 인물과 뛰어난 문장이 있더라도 갈등이 없다면 지루한 소설이 된다. 독자가 기대하는 것을 한마디로 말하자면 바로 ‘곤경’에 처한 인물들이다. 어떤 소설에 빠져든다는 건 인물에게 골치 아픈 일이 생겼다는 말을 다르게 표현한 것이다.
그러므로 골칫거리를 만들어내는 일이야말로 작가의 가장 중요한 일거리다. 이 책은 갈등과 서스펜스를 활용해 손에서 내려놓을 수 없는 소설을 쓰는 법을 알려준다.
이 책은 다양한 미래 사회의 모습을 담고 있는 일곱 편의 SF 온작품을 초등학교 교실 속에서 아이들과 함께 읽고 토론해 본 미래 사회에 대한 토론집이다. 아이들의 미래를 위한 교육을 한다면서 정작 미래를 살아갈 아이들을 객체로 만들고 교육에 참여시키지 않는 현실에 허를 찌르듯 아이들은 SF 온작품읽기와 토론을 통해 자신의 미래를 진지하게 고민한다. 이현 작가의 추천 글처럼 ‘어린이들과 선생님이 함께 SF를 읽어간 이 근사한 여정’을 같이 즐겨 보길 바란다.
